我的家教故事

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到我家，妈妈说可以，鲍老师就开始教了。

鲍老师上课的时候很温顺，有一次，我观察一片课文太难了，就哭了，鲍老师很关怀的问：“潇霄，你怎么了?不要哭，不要哭。” 我还是继续哭，鲍老师见没方法，就又说：

“潇霄，在其他我教的学生里，你是最乖、水平最高的一个，我经常在其他小伴侣当中表扬你。 别哭了!”我停止了哭，问老师： “老师，你叫哪些同学呀?”

“我教的初三、初一、三年级、你二年级的，我教这些年级的!”我又了解了，老师是一个大学三年级的学生，她是出来找工作的，先找到了一个三年级的，教好了，就回家了，回家想想，就教一个太少了，多教几个好了，今日又在云中花园等，看看有没有学生要学，结果就碰上了我，就教我了。这让我感到这个老师很勤劳、不怕累，我很感动。老师上课时，很关怀我、很亲切，有时还问我累不累，还给

我的家教故事





篇一：我的家教

我有个家教老师，她教英语，我叫她鲍老师。

我认识她是从一个星期六，那天，我学钢琴回来，观察有一个大姐姐(就是那个老师，我没有看出来)，站在路中间，她瘦瘦的，个子不高，很朴实。

她走过来说：“小伴侣，你要不要学英语?”我一听到个亲切的声音，心里就舒适。

我想，这确定是《你和我》英语教材的教师，可是这个老师没有问我要不要学《你和我》，而就是问我要不要学英语，确定不是《你和我》的老师。

于是，我就说：

“好的，我和妈妈说一声，你和我妈妈商议 一下。”我带老师



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我讲讲笑话，给我猜脑筋急转弯、谜语。

妈妈有时候也煮点心给老师吃，但老师总是说：“阿姨，我饱的呐!”

我和妈妈都被老师感动了，我们要向她学习! 篇二：家教小故事

没有规矩，就不成方圆。如今的`家庭对孩子都是相当的宠溺。有个好的家规对孩子的身心进展，有较大的关心。我们最注重的是教育孩子怎么做人，怎么样做一个真善美之人。假如一个孩子最基本的伦理道德也做不到，那她再好的成果也成不了一个有用之才。

家规就是我家的一面镜子，照着孩子也照着我。在做人做事方面首先的严于律己，老实不说谎，发觉错误准时的纠正，自己做错事也要勇于接受孩子的批判。

孩子做错事你要给他耐烦的开导和教育。自己做事肯定要有始有终，不管什么事不要半途而废。这样既是对自己负责，也是给孩子的典

范。我时常教育孩子在学习上要像我们大人做事一样，勤恳、努力、自觉。在孩子学习空余时间支配他做点力所能及的事情，培育他各方的兴趣和爱好。孩子的成果当然重要，但不能念在嘴上，就是考的不好，也给孩子多多的鼓舞，指出孩子缺乏的地方，更应当提提孩子优秀的一面，给他信念，让他觉得家长是他最大的后盾。我们是中国人，中国的传统美德是百善孝为先，更是社会文明的一个标准。孝心是一个人具有爱心的前提条件，没有孝心的人，就没有爱心。孝敬长辈方面我也总是给孩子树典范，我努力处理好一家人的关系，平常教育他怎么样孝敬长辈，敬重别人。

记得有一次，我带孩子去逛街，上了车，挑了个位子坐好了，到了下一站，一位老人渐渐地走了上来，此时已没有位子了，老人走到孩子旁边，我给孩子使了个眼色，表示让他让座，他很不情愿的看住我，那眼神似乎在说：为什么别人不让，偏偏让我让座呢?于是我马上站起来对那位老人说：“老爷爷，你坐吧”老人微笑着看着我。

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