培训工作方案

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秦安县西川中学初中部

2020年秦安县信息技术培训与校本研修整合

工作方案



为认真贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》《中共秦安县委秦安县人民政府关于印发<秦安县全面深化新时代教师队建设改革实施方案>的通知》及《秦安县2020年县级教师培训方案》等文件精神和相关要求，以校本研修为基础，以网络研修为支持，特制订本网络研修与校本研修整合培训实施方案。

一、培训主题

基于核心素养的信息技术能力提升。 二、培训对象与时长

1、培训对象：除思政课以外全体教师。 2、培训时长：网络研修80学时 三、研修目标

1、更新教学理念，把握核心素养内涵。通过专题讲座、案例分析，理解学科核心素养提出的背景意义；了解本学科核心素养提出的思路或依据，理解每个学科核心素养的具体内涵和表现特征、本学科几个核心素养之间的关系。

2、提升教学能力，核心素养落地课堂。理解核心素养与课堂教学融合的教学策略，明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式；明确教学实践路径，掌握核心素养落地课堂教学的方法与策略；创新教学方法，推动基于学科核心素养的课堂教学改进。

3、培养信息技术应用能力，促进技术与教学融合创新。理解信息技术能力提升工程2.0的目标任务和主要措施，领会其对信息技术与学科教育教学融合创新的新要求；聚焦信息技术支持下的学情分析和教学设计，掌握多种支持学情分析与教学设计的信息技术工具及应用策略，破解教学重难点问题。

4、教师发展服务体系建设，着力培养校级培训团队，在组织指异混合研修的实践锻炼中提 升培训团队的研修管理力和指导力。

四、培训安排

网络研修（2020年5月6日-9月30日）。突出“基于核心素养的信息技术能力提升”


主题，学员完成80学时网络课程学习、线上研讨交流及培训项目要求的其他任务。

五、研修形式

1、本次培训釆取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的 完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。

2、校本研修重在“研”——参照网络研修与校本研修"时间同步、内容同步、 考核同歩原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课 磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果， 现场实践重在“用”——学负在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。

七、组织领导

为确保网络研修培训工作的顺利实施，县教育局成立秦安县2020年基于核心素养的信息技术能力提升全员研修培训工作领导小组。

组 长： 刘顺鑫 副组长： 闫相福

成 员：王建平 王茂兴 及各教研组长

领导小组下设办公室：王建平同志兼任办公室主任，具体负责培训期间的组织管理和实施工作。

八、培训要求

1. 增强认识，高度重视。此次网络研修培训是按照中小学教师继续教育和全县2020年教师培训计划要求，充分结合我校教师队伍和继续教育任务完成情况实际，切实加强我校教师队伍建设，促进教师专业发展和能力提升而举办的一次重要培训活动，教师一定要充分认识培训工作的重要意义，高度重视，按照培训要求，做好培训相关工作。

2. 加强领导，强化管理。学校要切实加强对培训工作的领导，成立以校长为组长的培训工作领导小组，结合学校教学工作实际，制定详细的实施方案，为教师学习定目标，下任务，提要求。加强培训期间对教师学习情况的实时跟进和督促检查，确保教学研修两不误，切实提高培训的实效，确保培训质量和效果。

3.精心组织，严格考核。学校要将培训工作纳入学校教师专业发展和教师队伍素质提升规划，建立教师继续教育档案，将培训任务完成情况和学习效果作为教师业绩考核的重要依据（在今后的各类评优选先及职称晋升等活动中将教师继续教育、培训研修作为必备条件进行考察），认真组织教师全员参加培训研修，切实做好培训工作的组织管理和定期督查通


报工作。培训结束后，除参加规定的培训考核外，学校要组织对每一位参训教师的学习情况及培训效果，通过分享学习心得体会、岗位实践、组织考试等多种方式进行二次考核，对考核不合格的教师，责令其进行补修，将考核结果记入本人继续教育档案。对未按要求完成培训任务，考核不合格教师不得参加骨干教师、园丁奖等先进的评选。对无故不按时参加培训，或未按培训要求完成培训任务的教师，本年度内不再提供培训机会，将在全县进行通报，确保培训取得实实在在的效果，真正达到促进教师专业发展，提升教育教学能力的目的。

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