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单元 人文主题 语文要素
二年级语文上册部编教材人文主题和语文要素. 借助图片，了解课文主要内容.
1. 小蝌蚪找妈妈
2. 我是什么 3. 植物妈妈有办法
具体安排
借助图片、关键词句（表示时间变化和表示动作）了解课文主要内容；积累并运用表示动作的词语；分角色朗读课文.
借助图片、关键句、表示动作的词，了解课文主要内容；体会文章用词的准确. 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文主要内容；能提取明显的信息；练习仿照课文句式说句子.
了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子；借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程和办法好在哪里.
借助关键词，了解课文内容，并讲述故事. 边读边圈画，提取信息.
通过关键词句，说出自己的感受；积累偏正词组.
想像画面，背诵古诗；拓展并积累词语. 联系上下文和生活经验，理解词语；仿写句子.
理解并积累词语.
联系上下文理解词语，能够将句子说具体说完整；了解葡萄沟葡萄的品种多和葡萄干的制法.
读好对话；体会故事的寓意.
分角色朗读课文；联系生活实际，领会故事寓意.
体会反问句、感叹句的表达特点；理解课文内容，初步懂得事物之间的联系. 按照课后提示，讲故事.
学习动宾短语的搭配并积累运用.
一 大自然的秘密
三 儿童生活
读课文说出自己的感受和想法.
借助关键词句，理解课文内容.
4. 曹冲称象
5. 玲玲的画 6. 一封信 7. 妈妈睡了
8. 古诗二首：登鹳雀楼；望庐山瀑布 9. 黄山奇石
10. 日月潭 11. 葡萄沟
联系上下文了解词句的意思.
学习课文的语言表达，积累词语.
四
家乡
五 思维方法
初步体会课文讲述的道理. 感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达 .
12. 坐井观天 13. 寒号鸟
14. 我要的是葫芦 15. 大禹治水 16. 朱德的扁担
17. 难忘的泼水
六
伟人 借助词句，了解课文内容.
七
想像
展开想像，获得初步的情感体验.
八
相处
借助提示，复述课文. 自主识字，自主阅读.
图文对照，积累句子；借助关键词句，讲述课文主要内容.
18. 古诗二首：夜宿山寺；图文对照，想像画面，大致理解古诗意思. 敕勒歌
19. 雾在哪里 读好雾说话的语气；借助生活经验理解课 文；仿照课文例句，说说雾来的时候的景
色.
20. 雪孩子 学习默读，试着不出声；读出人物的不同
语气；朗读比较句子，感受语言表达的具体生动.
21.狐假虎威 分角色演故事；理解成语意思. 22.狐狸分奶酪 分角色朗读课文；读懂故事，初步表达自 己的想法；拓展积累词语. 23.纸船和风筝
24.风娃娃
综合运用多种方法识字；读懂故事内容；继续学习默读.
读懂故事内容，能根据课后提示讲故事；懂得课文道理；拓展并积累词语.
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/f8343f75cf2f0066f5335a8102d276a2002960b2.html
2022-03-23
