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《小学教育专业前沿系列专题课程》课程教学大纲
课程总学时/学分：20/1 课程类别：专业限选课 一、 教学目的和任务
《小学教育专业前沿系列专题课程》课程以本专业前沿的理论观点、热点问题、研究成果，新的教育方法和技术以及实践中的教育问题等基本内容，目的是增强学生的专业前沿意识，了解本专业未来的发展趋势和特点，了解本专业新出现的观点和理论，掌握本专业的新的技术和技能，开拓专业视野，增强问题意识和研究能力，为更好的理解小学教育专业的发展现状和未来发展趋势，为进一步学好专业知识，提前发现本专业的新问题、新热点，为将来更好的从事专业学习和实践打下基础。 二、教学基本要求
本课程的教学要求密切联系小学教育专业领域的前沿问题、学术动态、发展现状、发展趋势及热点问题、最新应用、社会人才需求方向、创新能力以及授课教师本人的科研成果、从事学科专业方向、值得倡议的科研方法及体会等。要求紧密联系本专业出现的新的研究成果，社会对小学教育专业的认识及人才需求。主讲人要力求把自己的创新性成果联系起来，展示新问题、新成果。目前，本课程内容共分为五讲，第一讲 教育的理解性和“理解教育”，第二讲 教师专业标准与小学教师专业发展，第三讲 翻转课堂的理论与实践，第四讲 小学教育专业课程设置及其实施中的问题与对策，第五讲 自然分才教学的理论与实践。 三、教学内容及学时分配
第一讲 教育的理解性和“理解教育”（4学时）
教学要求：通过对理解概念的解释，联系教育的意义，分析教育的理解性，进而分析“理解教育”的概念、内涵、基本内容及其教育策略等内容。 教学重点：教育的理解性内涵，理解教育的内涵，理解教育的策略。 教学难点：理解教育的概念与内涵。
第二讲 教师专业标准与小学教师专业发展（4学时）
教学要求：对2011年国家颁布的《教师专业标准》进行分析解读，使学生了解教师专业发展的意义和基本内容，在此基础上了解小学教师专业发展的内涵及策略。本章采用讲授法、讨论法。
教学重点：教师专业标准解读，小学教师的专业发展策略。 教学难点：如何恰当的理解教师专业标准。 第三讲 翻转课堂的理论与实践（4学时）
教学要求：明确翻转课堂的概念和内涵，了解翻转课堂在我国的实践现状和问题。科学、辩证地理解翻转课堂的利弊，如何在课堂中合理的利用这一教学模式。本章采用讲授法、案例法。
教学重点：翻转课堂的概念，翻转课堂的利弊分析，如何合理运用翻转课堂。 教学难点：翻转课堂的利弊分析，如何运用翻转课堂。
第四讲 小学教育专业课程设置及其实施中的问题与对策（4学时）
教学要求：了解小学教育专业课程设置情况，分析现行课程设置中的问题，在此基础上分析和思考小学教育课程实施中的问题与解决策略。本章采用讲授法、案例法、讨论法。
教学重点：小学教育专业课程设置中的问题，小学教育专业课程实施中的问题对策。
教学难点：小学教育专业课程实施中的问题对策。 第五讲 自然分才教学的理论与实践（4学时）
教学要求：了解自然分才教学的概念与内涵，掌握自然分才教学的教学流程，体会自分教学的意义与价值。思考课堂教学中如何利用自然分才教学模式。本章采用讲授法、讨论法。
教学重点：自然分才教学的概念与内涵，课堂教学中如何利用自然分才教学。
教学难点：课堂教学中如何利用自然分才教学。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f82df038346baf1ffc4ffe4733687e21af45ffb0.html
2022-05-19
