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挖掘鲜活的德育素材让德育之花处处绽放
作者：孙金山
来源：《小学教学参考·下旬》 2016年第9期
甘肃肃南裕固族自治县红湾小学（734400） 孙金山
［摘 要］为了不断提升学生的道德修养，学校教育工作应围绕德育教育目标，挖掘鲜活的教育资源，整合系列实践活动，以社会实践、体验教育、传统节日教育、时代主题教育为主线，开展丰富多彩的教育活动，让文明之花处处绽放。
［关键词］道德 修养
绽放
文明之花
［中图分类号］ G41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2016）２7-092
随着经济社会的快速发展和现代化进程的快速演进，对物质的过度追求已冲淡了国人对精神文明的追求。作为一名教育工作者，我肩负着培养未来接班人的历史重任。如何从小培养学生的文明素质是一个十分值得探讨的问题。结合平时地教学，我从以下几个方面入手谈谈我的看法。
一、营造氛围，让学生感受文明
“学校是我家，美化靠大家。”这句话在小学校园中广为流传，它时刻提醒小学生爱护环境，不乱丢垃圾。通过精心设计，把德育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落，使校园形成整个校园思想品德教育的大课堂。如可以在校园的长廊里悬挂名人名言；可以在教学楼的电子屏幕上滚动以德育为主题的宣传口号；还可以在校园的橱窗里、宣传栏中，根据德育教育月宣传的内容进行更新。在这样浓厚的德育氛围下，学生在校园里每时每刻都处在良好的氛围中，使他们受到文明的熏陶，陶冶自身的道德情操，同时也进一步加速校园文化的建设，构建温馨的校园环境。
二、营造氛围，让学生学会文明
1.好书多读。为了丰富学生的德育生活，我校展开以“书香校园——好书伴我成长”为主题的系列读书活动。如开展国学经典诵读活动、亲近母语共读绘本、每日诵读一首儿歌、我是小小播音员比赛、图书漂流、亲子共读等活动，内容丰富、形式多样拓宽了学生的视野，陶冶了学生的道德情操，激发了学生爱读书、读好书的情感。学生从读《三字经》《弟子规》等书籍中了解到我国五千年灿烂的历史文化，从读个人传记等书籍中领略到伟人的先进事迹、科学家的创造精神与丰功伟绩，从科普读物等书籍中感受到了祖国山河的美，让读书成为学生的自发行为。
2.好戏多演。为了实现好歌多唱、好戏多演的目标，学校在每年“六一”时，都举办大型的文艺演出活动，利用课余时间组建舞蹈队、裕固族童声合唱团等兴趣小组，在培养学生兴趣的同时，确保文艺演出地顺利开展。学校积极组织学生参加市、县的文艺比赛，向外校与社会展示学校艺术教学和课外活动的教育成果，学生在活动中展示美、感受美。
3.好文章多写。作文源于生活，生活中处处都是素材。美丽的自然风光与多姿多彩的社会生活，为学生的作文提供了取之不尽的源泉。为了激发学生情感，让学生能写出优美的、独特的文章，学校以国学经典诵读为特色，以各种征文活动为契机，组织学生积极参与写作。教师要对学生进行适当地引导，让学生去发现与体验生活，将自己对生活的感悟倾泻于笔尖。
4.好事多为。三月份，我校以“同一首歌之走近雷锋”活动为契机，以讲雷锋故事、学唱雷锋歌曲等形式，激励学生学习雷锋精神，争做四有新人。我校还开展了学雷锋实践活动。学生去到了“老年公寓”帮老人扫地、擦桌子和门窗，有的学生给老人捶背，陪老人聊天、玩游戏，表演精心准备的各种节目，给老人带去精神上的慰藉。老人因为有人的关心和重视脸上笑开了花，而学生也因为自己的付出有了成果而感到快乐，通过活动使学生感受到帮助别人，快乐自己。
5.好身体多练。我校开展“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育特色，组建了跳绳、踢键、排球、乒乓球、跆拳道、民族摔跤等体育社团。同时坚持每天开展好以广播操、民族健身操、校园集体舞为主的特色大课间活动和课间趣味游戏活动，每周开展形式多样的班级课外体育活动，每年组织开展夏季田径运动会和冬季小型运动会。通过丰富多彩的体育活动为学生增强身体素质打下坚实的基础，同时也让学生在活动中注意培养团队意识，注重道德修养。
三、以理立人，让学生向往文明
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程，它渗透在各个学科之中，因此，结合教学内容的课堂德育就显得尤为重要。如在《美丽的小兴安岭》一文地教学中，我先用多媒体课件播放小兴安岭的四季美景，在学生观看了视频之后，我问：“为什么小兴安岭既是一座美丽的花园又是一座巨大的宝库呢？”这样的引导语既激发了学生学习的兴趣，又激发了学生热爱祖国山河的思想感情，从而激发学生强烈的爱国情感。又如在北师大版三年级数学上册《捐书》一课的教学中，我通过课本内容结合生活实际，使学生明白贫困山区学生的艰辛，培养学生的感恩之心与爱心。
总之，德育课的教师应挖掘鲜活的生活资源，整合综合系列实践活动，以社会实践、体验教育、时代主题教育为主线开展德育活动，不断提升学生的道德修养，让文明之花处处绽放。
（责编 韦 迪）
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2022-05-10
