E2、图片资源的加工与优化观课随笔

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E2、图片资源的加工与优化观课随笔

一、教材分析

本节课的重点是钢笔工具、仿制图章工具等的操作方法，因此要弱化概念，尽快让学生明确相关工具的作用和功能。让学生多操作，所以在选材上，事先假定是：有人物甲的风景图片，我们要将人物乙放在人物甲的位置上，该如何处理？关键点描边、复制周围图象就会应用到钢笔工具、仿制图章工具，即换言之钢笔工具、仿制图章工具的作用和功能就是描边、复制周围。

二、学情分析

由于本节课选材新颖、任务明确，学生有较强的操作愿望，因此尽量少讲，考虑到学生水平参差不齐，提倡根底好的同学也可以自主学习，因此任务提示由粗到细，进展分层次教学。

三、教学目标 1．知识与技能

（1）、理解钢笔工具的根本功能和常用操作方法。 （2）、掌握仿制图章工具的功能和操作方法。

（3）、综合运用工具比照拟复杂的图像进展“移花接木〞，并了解人景结合的相关技巧。

2、过程与方法

（1）、通过实例分析，如何使用PS的钢笔、仿制图章工具。 （2）、让学生自选素材，进展“移花接木〞。 （3）、通过评价学生的作品，让学生知道肖像权。


3、情感态度与价值观

（1）、培养学生的自我探索、团结协作的精神。 （2）、提高学生的审美能力。 （3）、提高学生的信息素养。 四、教学反思

本节课选材新颖、任务明确、能充分调动学生的操作愿望，同时便于教师分层次教学和学生自主学习。学生能有效运用网络投票系统，根据简洁名了、便于操作的评价标准，能对自己和他人的作品进展与时评价，并且现场收到反应信息。本节课还开设了师生交流平台，学生可以将本节课完成的情况等在教师的博客上留言。

本节课缺乏之处，根底比拟好的班级刚好完成；根底不好的班级两节课也刚好；不好不差的班级，只上一节，有局部同学作品还来不与评价，不能进展师生交流。上两节，又比拟宽余。因此，教师要能随机应变，注意课堂节奏，多好各种情况的预案准备。

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