幼儿说谎的成因和对策

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幼儿说谎的成因和对策

作者：陈 蓉

来源：《成才之路》 2014年第6期



安徽 定远 陈 蓉

说谎是一种捏造或虚构事实，用不正确的方式隐瞒全部或者部分事实真相的行为。在幼儿时期，孩子说谎的很多，这是可以用许多实例证明的。儿童问题研究专家马丁斯的调查结果证明，50%的幼儿有说谎的行为。幼儿的说谎原因是什么？如何正确对待幼儿的说谎行为？本文以幼儿身心发育特征为基础，就幼儿的说谎行为的原因进行初步分析，希望能找出有效的对待对策。

幼儿说谎的原因和内容是大不相同的，但是它们之间总是会有相同的点，对此我们可以找出相应的对策。一般来说，幼儿说谎大多都是无意说谎。也就是说，幼儿没有有意骗人，他们还没有意识到自己是在说谎。所以，幼儿在说谎时，不会感到内疚、紧张等。但是，如果对幼儿说谎不加以教育和纠正，幼儿将会养成说谎的习惯，如果养成了说谎的习惯就会影响幼儿的健康发展，甚至会影响他的一生。

一、幼儿说谎的原因

（1）幼儿自身心理特点的影响。在心理学中，儿童的说谎行为可分为两种情况：过失说谎和有意说谎两种。过失说谎是指孩子没有说谎的动机而作出的行为。幼儿过失说谎的原因：一是孩子把想象与现实混淆，二是模仿。有意说谎是指孩子存在说谎的动机而做出的说谎行为。幼儿故意说谎的原因：有些环境决定孩子要用说谎来保护自己，避免惩罚。

（2）成人言行的影响。家长是幼儿接触时间最长的人，家长对幼儿的影响至关重要。如果家长说了谎话，幼儿知道了，也会学着说谎。如果在某些情况下家长对幼儿的说谎行为不去制止、不去纠正，反而认为孩子很聪明，就会让孩子认为说谎是一件会得到家长肯定的事，从而他就会将说谎成为习惯。

二、防止幼儿说谎的对策

（1）环境影响是关键。父母是孩子的第一位老师，当孩子犯错时，已经感到很不安了，这时，孩子最需要的是父母的理解，父母应该去了解事情发生的原因，然后再去听一听孩子是怎么想的，不应该什么都不问，直接就给孩子严厉的惩罚，时间一长，孩子就不敢和你说真话，他就会慢慢习惯去说谎。如果孩子能主动承认错误，家长应该帮助孩子主动解决问题，而不是在一直责备他。因此，家长应该注意自己的态度和行为，为孩子树立好的学习榜样。

（2）保护孩子的自尊心。幼儿说谎的原因是多种多样的，家长应该根据实际情况具体问题具体分析，先了解情况，再一个一个来解决。家长在处理幼儿说谎事件中，一定不能用成人的一些标准去解决问题以及判断幼儿的行为，一定要注意保护他们的自尊心。

（3）家园共育。幼儿在幼儿园的时间也是很长的，教师应该多观察幼儿的行为，多与家长交流、沟通，将幼儿在家和在幼儿园的表现结合起来共同教育，才能改善孩子的不良行为，从而达到教育的目的。

（4）培养幼儿诚实品质。①故事引入法。故事是幼儿喜欢的活动之一，它通过形象生动的语言，将一些浅显的道理寓于其中，是对幼儿进行教育的好帮手。教师和家长可以通过一些


简单易懂的诚实故事教育幼儿说谎是不好的。②观察分析法。对幼儿进行观察和分析，具体问题具体分析，加强幼儿诚实的品质。

当然，幼儿教育是没有一定的具体方法的，对幼儿进行诚实教育也是一样没有具体方法的，它需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。我相信，只要我们坚持在幼儿的日常生活中始终贯穿诚实教育，幼儿的明天一定会更美好！

（安徽省定远县阳光实验学校）

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