群文阅读教学设计

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群文阅读教学设计



《论语》十章、《孔子世家》、《孔子的学习时代》群文阅读教学设计：



教学目标：

1. 引导学生读懂三篇文章文意。（特别是《论语》十章 ） 2. 引导学生对比阅读，对文中的孔子进行求同存异的认识梳理。

教学重点：

1. 理解第一篇文章中关于孔子的言行，并学会多角度评价孔子是一个怎样的人？

2. 比较阅读三篇文章，解读各文本中孔子在你心中人物定位形象。即孔子是一个怎样的人？

3. 引导学生在异中求同，即3篇文章中关于孔子的共性点是什么?

教学难点：

对《论语》十章和《孔子世家》赞的内容理解。


教学方法：

合作探究法

教学步骤：

一、导入

二、引导学生读懂《论语》十章；《孔子世家》赞的文意。学会多角度评价人物孔子。

即 ：孔子是 的人，原因是 。

三、引导学生比较阅读三篇文章，对文中的孔子进行求同存异的认识梳理，即3篇文章中关于孔子的共性点是什么?

思维导向：

（1）孔子学问怎样？治学精神是怎样的？ （2）孔子被世人尊崇的原因是什么？

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