家庭教育征文

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我的孩子我教育

都说父母是孩子的启蒙教师。家庭环境是孩子接触的最基本的交际环境。所以一个良好的家庭教育对于孩子的成长有很大的作用。父母的行为处事，做人之道在潜移默化中影响着孩子。

教育是一个漫长而注重细节的过程。不需要那些抽象的深奥的道理，也不需要那些条条框框的条例。只要让孩子在生活，在玩耍，在学习，在与人接触中。有我们父母正确的引导，有父母做为榜样。在事情中教会孩子道理。

不要轻易让孩子养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；也不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯。

得苏霍姆林斯基说过：“造成教育困难的最重要原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这种年龄的人，就其本性来说，是不愿意感到人有在教育他们的”。孩子犯了错误，如果直接采取批评、处罚，攻击否定的方法，不但不利于学生改正错误，还会因逆反心理使错误更加严重。意示到这一点后，我开始主动找他谈心，慢慢了解他的想法。一次发现他回家作业完成的很好，我马上抓住机会，和他谈心，“今天你能按时完成作业，妈妈可真高兴呀，我拉着他的手说：“宝贝，以后继续努力，妈妈看好你”。当时，我从他脸上看到了开心的笑容。 在我与他老师的谈话中我了解到他的对写作很有兴趣，我想机会又来了，于是我带他去参加写作兴趣班，去参加象棋比赛。想通过他的兴趣让他找到自己的优秀面。结果在比赛中，他竟获得了一等奖，一起比赛的同学们向他投去佩服的眼光，他自己的脸上写满了喜悦。之后我又找他谈话：“你看，你作文写得好，这是你的长处，是别人不如你的地方，所以每个身上都有自己的闪光点。要相信自己，要对自己充满自信。

有时讲话也是一门学问。父母不能一直用命令的口吻说话。也不要拿消极的语言来对待孩子。比如现在的父母喜欢经常拿比孩子"行"的人刺激他。例如这种话时常挂在嘴边:"看人家谁谁，多优秀，从不让父母操心!"这类话最具打击力和摧毁力。好孩子都是夸出来的，父母要时不时的鼓励一下孩子，夸赞一下孩子。可能对于一




件事情孩子并没有多大优势在，由于你的鼓励，掉起了他的积极性，促使更努力的去完成。孩子一切要由孩子来决定，要给他一点儿自由。你只是需要提供你的意见，把决定权交给孩子。让孩子要觉得是在为自己努力，是在履行自己的决定。而不是在为父母学习，为父母努力。



很多父母觉得孩子还小，所以跟和孩子的相处不是放在一个公平的层面。很多时候，我们面对孩子要向面对大人一样。孩子虽然小，但也有自尊，就算真的做错了事也应该给他申辩的权利。长辈切不可为了维护自己的尊严，把孩子的申辩视作强词夺理，或认为是对长辈得不敬，于是不分青红皂白地对孩子训斥一通，以为这样就达到了对他得教育目的。其实，不允许小朋友申辩，往往带来严重的后果，甚至会产生不良的心理倾向。也会导致孩子形成以后是对是错都不解释的意识。适时的，做做孩子的聆听着。

在我们很多中国家庭，父母管教孩子时，常常会引起“世界大战”，往往是外婆外公护，爷爷奶奶拦，夫妻吵架，鸡飞狗跳。大家要有这个认识，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母对孩子的教育方式。孩子虽然小，却是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他会很聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。而且，家庭成员之间发生冲突，不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感，对孩子的心理发展产生不利影响。所以，无论是父辈与祖辈在教育孩子的问题上发生分歧，还是夫妻两人的教育观念有差异，都不能在孩子面前发生冲突。家庭教育不仅仅是教育，还有家庭了。所以一个和谐的家庭氛围也是良好家庭教育的一部分。

生活即是教育，家庭亦是教育，把教育融于生活，融于家庭。

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