二年级上册音乐教案 6 洋娃娃和小熊跳舞人音版(五线谱)

2022-10-30 05:09:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《洋娃娃和小熊跳舞》教案

一．教学目标

1.通过参与音乐活动，体验歌表演，编创节奏带来的享受和乐趣。

2.通过乐器无声表演体验音乐的美，通过节奏小火车的游戏掌握乐曲的节奏。 3.选择固定的节奏型能够为乐曲创编节奏，在节奏中找到音乐的乐趣。二．教材分析

本课是音乐与信息技术整合课，教材内容以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点并结合信息技术手段，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，突出趣味性，游戏性。三．教学重难点

教学重点：了解乐曲编创伴奏的不同方式，并运用到乐曲的伴奏中去。教学难点：能够借助电子乐器为歌曲进行伴奏的编创，能够用相对固定的节奏型为歌曲旋律编创伴奏。四．教学过程

师：欢迎大家来到音乐课堂！ 1. 故事导入（Flash动画）微课（Flash动画）：在一片茂密的树林里，有一座金碧辉煌的城堡，城堡里住着一位美丽的女孩，就是洋娃娃，今天呢是洋娃娃的生日，她决定在城堡里举行一个盛大的舞会，想要邀请小朋友们去参加，给你们每人发了一张请帖，打开看看吧！（设计意图：通过动画形象的展现出洋娃娃的形象，让学生通过感官对课题有一定的兴趣。 2.认识音符节奏车票

师：想要去洋娃娃的城堡吗？托马斯小火车已经在等着你们了，但是需要认清车票我们才能上车，我们来看一看！将图片中的音符与相对应的名称连接起来。（设计意图：通过连连看这个游戏能够让学生很直观把音符与相对应的名称连接起来,） 3.节奏小火车

师：认清了音符，徐老师想让你们开动小脑筋，把这些音符变成二八节奏，前十六后八节奏，前八后休节奏，想一想，然后在平板中画出来。（设计意图:教师能够通过学生演示，直观的看到学生所画的节奏，并邀请学生上台将节奏装进2/4拍车厢里，学生能够在电脑上进行互动。）

师：帮老师把音符装进2/4拍车厢里，谁来试试？（在屏幕上移动图片到小火车中）师：真是聪明呀！下面让我们合上音乐的节拍拍出每一个车厢的节奏型。师：一组同学拍手，二组同学拍肩，三组同学轻拍桌子。 4.歌曲演唱师：恭喜你们搭上火车来到了洋娃娃的城堡。看，洋娃娃和谁一起在跳舞呢？（观看视频）生：小熊师：洋娃娃和小熊的心情怎么样？（设计意图：使用弹幕评论，让学生在平板上写一写。）师：其实啊，小熊是洋娃娃的好朋友，这首歌曲是小熊送给洋娃娃的生日礼物，我们要一起来学一学吗？先听徐老师给你们范唱一遍，请你们在平板上用红色的笔画出旋律相同的句子，用黄色的笔画出旋律不同的句子。（设计意图：学生能够在平板上找一找，画一画。）师：不同的旋律我们能用手势表示吗？ 5.观看（柯达伊手势教学）微课。（设计意图：利用微课直观的学习柯尔文手势，边看边做。）师：请你们用柯达伊手势跟着音乐一起试着做一做。师：让我们边做边来唱一唱谱！

师：（你们的声音真好听，我要给每一组加上一个笑脸。）师：现在我想分别请四个小组来唱一唱。

师：现在可以加上歌词啦，老师弹一句，你们唱一句。师：跟着洋娃娃的舞步，把高兴的情绪唱出来。师：高兴的情绪我听出来了，但是要注意唱歌的方法，轻声高位，腰背挺直，再来试一试。师：完整的演唱一遍，可以吗？（音乐伴奏）师：小组合作唱一唱！（你们的声音听起来真是享受！来，夸夸你们自己吧！）

6.七小歌王争霸赛

师：经过刚才的学习，老师看出了同学们对于表演唱已经是跃跃欲试，让我们进入下一个环节“巅峰对决，七小歌王争霸赛”。打开全民K歌，点击下载好的伴奏，进入到练唱环节，3分钟后（倒计时）将停止练唱，每个小组推选一名参赛选手，计时开始！师：进入到pK环节（5分钟），每小组1名参赛选手，结束演唱后会自动打分，比一比，谁的分数最高，那谁是七小歌王！选出的七小歌王将会被推荐在洋娃娃的舞会中进行表演。（设计意图：学生通过“全民K歌”APP里面的练唱功能进行小组合作练习，选出一名选手进行PK,利用APP中的评分功能决定谁是歌王，让学生对学习歌曲更加感兴趣。） 7.随身乐队趴

师：你们真的是很棒，听了你们美妙的歌声，老师有一个想法，这么美妙的歌声如果配上伴奏会不会更好听，你们想不想试一试？

（设计意图：学生通过“随身乐队”软件，发挥想象力，以小组为单位可以选择钢琴，架子鼓，吉他，贝斯为歌曲进行伴奏，并以小组为单位组合成一个电子乐队。） 8.玩转抖音

师：舞会马上要开始啦，哪个小组准备好了？洋娃娃邀请了直播人员到达现场，就是老师我，我将把你们的表演录下来，上传到现在最火的视频APP抖音里，让好朋友，附近的人都能看到你们的表演！

师：上传成功后，其他小组的同学可以对刚才在视频下面对表演进行评论或者点赞，也可以分享给爸爸妈妈，让他们一起分享音乐课堂中的乐趣吧！

（设计意图：通过“抖音”APP，将学生的表演上传，并在组内进行评价，分享给老师和家长一起欣赏。）