线上教学班主任随笔

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由于受到新冠肺炎疫情的影响，我们市中小学不能正常开学，根据教育局的要求各所学校组织进行线上课程，做到“停课不停学”。利用现代信息技术实现在线教学、居家办公的工作任务。

自网课开展以来，保持正常的教学秩序的同时，也抓住了此次课堂教学改革的机遇，积极尝试一些新形式，反复调整，确保线上课的教学质量。感触很深，随笔如下: 一、熟练使用线上教学平台

在本班开展线上教学活动中，主要采用了钉钉平台的直播课、在线课堂两种功能，网络畅通时采用在线课堂功能，延迟比较短;网络拥堵时采用直播课，屏幕共享呈现白板课件、文件或视频。对钉钉的具体功能能够达到熟练操作的水平，为开展线上教学解决技术上的障碍，使线上教学能够顺利进行。 二、完善课程内容教学设计

认真做好和完善教学PPT，使它更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化。在课堂准备过程中，预先把本节课要用到的课件、文档准备好，并为了方便学生阅读将有关题目重点进行标注，醒目地展示在屏幕中;在课堂实施过程中，利用白板功能写板书，对本节课重点内容、习题课的思维框架呈现出来;提前预设好课堂提问环节，与学生进行及时的互动。教学过程一切为了学生，一切为了学生更高效地变习，让学生在线上课中收获更多，为即将来临的高考做准备。

三、充分利用网络教学资源


充分利用网络教学资源，更加便利、快捷地寻找教学资源，例如教学过程中需要用到的电子教材，视频、习题等。二轮复习过程中常常需要回顾教材知识点，从教材的论述，案例中出发，利用电子教材屏幕共享的形式呈现给学生是简洁高效的。在教学实施过程中，也可以大胆地对网络资源重新编辑、改造、升华，从而更有效地组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。

同时，在线上教学教研的过程中，也有一些积极的因素值得我们思考：

1、网络教研打破了学校壁垒，众人哈柴火焰高

以前备新课时，一般是都是和本级的老师进行新课交流。近期，在校安排领导下，我们学校老师们在钉钉平台上进行了网络教研。网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”“学习强国微课堂”等笔，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课，但是现在我们可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，要参与到学生管理中，比如值班看学生午写、大课间，处


理学生违纪、学生补习、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，老师省去了一大部分管理学生的时间。能够全身心去备课老师们聚焦课堂提效率和作业提质量，针对课前准备、如何提高课堂质量、树立线上教学规矩、有序管理“钉钉群”、灵活的表扬激励、双减政策下怎样布置作业、如何提高线上教学期间作业质量、线上课堂中遇到的问题、家校共育等进行了深入的分享交流。

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