【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《鲁教版(五四制)音乐九年级上册《水调歌头.但愿人长久》的教案》，欢迎阅读！
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《水调歌头·但愿人长久》
教学用时
一课时
教学目标
1、感受诗歌与音乐的关系。
2、学习演唱《水调歌头·但愿人长久》
3、体会词的韵律、节奏与音乐的关系，以及词牌的含义及作用。
教学重难点
演唱歌曲《水调歌头·但愿人长久》，体会词与音乐的关系。
学习方法
欣赏、感受、听唱。
教学用具
录音机、磁带等。
课堂类型
新授课。
教学过程
教师活动： 一、组织教学
二、复习上节课学习过的内容。 三、新授
1、学习演唱《水调歌头·但愿人长久》。
首先，播放录音欣赏一遍这首歌，引起学生对歌曲《水调歌头·但愿人长久》的兴趣。 其次，播放录音。
最后，边听录音边哼唱。哼唱二、三遍后进行歌曲分析。
《水调歌头·但愿人长久》是台湾作曲家梁弘志根据宋代苏轼的词谱写的通俗歌曲，优美的音调，描绘了原词的深幽意境。
2、了解和学习词的有关知识，以及词与音乐的关系。
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词起源于隋唐，文人填词较早的当推李白、白居易、刘禹锡等。学生活动：学生边欣赏边哼歌一遍。
3、再哼唱一二遍，唱熟，初步背唱。
（这首歌曲学生们日常听过，属于通俗歌曲，接近学生的爱好。）
4、可把毛泽东的诗词歌曲作为现代诗词歌曲的代表，展现给学生，让学生与古诗词歌曲进行对比，加深强化学生对音乐与诗的认识。 四、小结与作业、检测
找2-3个同学演唱，并背唱。板书《水调歌头·但愿人长久》的词。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/f786913fd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766cac.html
2023-09-20
