区域活动观察记录

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万能工匠

观察对象：辛浩瑞 记录时间：2014年4月 活动地点：活动室 记 录 者：杨珊珊 记录过程：

万能工匠是大家非常喜欢的一个区域，今天在进区角前，我们请表现好的孩子先选区角，辛浩瑞听到后，马上把身体挺得笔直，睁大眼镜看着老师，渴望得到老师的赞许。终于听到老师点自己的名字，辛浩瑞马上来到了万能工匠区，开始操作起来。（在区域活动前，教师利用选好孩子的方法请表现好的幼儿优先选择自己喜欢的区角，有利于激发幼儿的表现欲望，从而积极地表现自己，对于培养幼儿常规的作用很大。）

辛浩瑞先拿出两个蓝色的圆柱形积木，说：“我想做个眼镜。”（大班孩子的逻辑思维能力正在萌芽，所以辛浩瑞在拿到积木之前已经在脑海中出现了眼镜的样子，马上就知道自己要做的是什么。）

乔镒森看看辛浩瑞，又看看自己手里的橘黄色积木说：“眼镜？眼镜怎么做呀？”

辛浩瑞拿起一根绿色的小棒插在了蓝色圆柱体的洞里，可是，怎么插都插不进去。

乔镒森看着辛浩瑞，拿起一根蓝色的小棒说：“你应该用这根棒，就能插进去了。”

辛浩瑞说：“不行，这根蓝色的小棒太长了，做眼镜的时候都伸到头后面去了。”说完继续用绿色的小棒往里面插。（辛浩瑞能够认真倾听同伴的意见，同时也能就自己的观点说明理由。）

乔镒森把自己的蓝色小棒插进橘黄色圆柱体里面说：“我想要做一个坦克。”

辛浩瑞说：“坦克有什么好的呀？还是我的眼镜厉害！”


乔镒森一边插积木一边说：“我觉得我的坦克很厉害，能把所有的敌人都打败。”（乔镒森是一个不太善于表达自己观点的幼儿，但是当谈论起自己喜欢的事物时，依然能够运用流畅的语言反驳对方的观点。）

辛浩瑞说：“我的眼镜能够发射很多电波，只要看一眼敌人就能用电波把他们都射死！”（辛浩瑞的想象力比较丰富，能够通过制作眼镜想象出眼镜的功能。）

乔镒森看看辛浩瑞的眼镜，说：“眼镜还能发射电波啊？” 辛浩瑞依然还在做自己的眼镜，分别把两根绿色的棒插进蓝色圆柱体的积木上，拿着两根棒，左看看右看看，不知道如何做成眼镜。气得把两根棒摔在了桌子上。

乔镒森看看辛浩瑞说：“你怎么了？”

辛浩瑞皱起了眉头，带着哭腔说：“这个眼镜怎么做呀？我又不会！”（辛浩瑞在遇到困难时，选择了逃避、退缩，说明辛浩瑞的抗挫折能力还需要进一步提高。）

乔镒森说：“那你和我一样，做个坦克吧！”

辛浩瑞说：“做坦克有什么好的呀？我就想做个眼镜！怎么样才能把这两个连起来呀？”

乔镒森看看辛浩瑞，又看看老师说：“你看，老师也带着眼镜，你看看怎么连起来呀？”

辛浩瑞继续皱着眉头说：“我这里的棒都太长了，怎么也插不进去，怎么做呀？”说完又把两根棒用力地扔在了桌子上。

这时，教师走到了辛浩瑞的旁边，和辛浩瑞做了一个的眼镜，然后，拿出一个短的两头管，插在了两个圆柱体的中间，做成了一个眼镜，放在了辛浩瑞的面前。（当辛浩瑞遇到了确实超出自己能力范围的困难时，教师及时给予帮助和支持，利用平行介入的方式，以同伴的身份参与活动，为幼儿进行操作示范，焕发幼儿的活动兴趣，让幼儿重新参与到活动中来。）

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