区域活动观察记录

2023-04-07 14:34:09   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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万能工匠

观察对象:辛浩瑞 记录时间:20144 活动地点:活动室 者:杨珊珊 记录过程:

万能工匠是大家非常喜欢的一个区域,今天在进区角前,我们请表现好的孩子先选区角,辛浩瑞听到后,马上把身体挺得笔直,睁大眼镜看着老师,渴望得到老师的赞许。终于听到老师点自己的名字,辛浩瑞马上来到了万能工匠区,开始操作起来。(在区域活动前,教师利用选好孩子的方法请表现好的幼儿优先选择自己喜欢的区角,有利于激发幼儿的表现欲望,从而积极地表现自己,对于培幼儿常规的作用很大。

辛浩瑞先拿出两个蓝色的圆柱形积木,说:“我想做个眼镜。(大班孩子的逻辑思维能力正在萌芽,所以辛浩瑞在拿到积木之前已经在脑海中出现了眼镜的样子,马上就知道自己要做的是什么。

乔镒森看看辛浩瑞,又看看自己手里的橘黄色积木说:“眼镜?眼镜怎么做呀?”

辛浩瑞拿起一根绿色的小棒插在了蓝色圆柱体的洞里,可是,怎么插都插不进去。

乔镒森看着辛浩瑞,拿起一根蓝色的小棒说:“你应该用这根棒,就能插进去了。

辛浩瑞说:“不行,这根蓝色的小棒太长了,做眼镜的时候都伸到头后面去了。”说完继续用绿色的小棒往里面插。(辛浩瑞能够认真倾听同伴的意见,同时也能就自己的观点说明理由。

乔镒森把自己的蓝色小棒插进橘黄色圆柱体里面说:“我想要做一个坦克。

辛浩瑞说:“坦克有什么好的呀?还是我的眼镜厉害!


乔镒森一边插积木一边说:“我觉得我的坦克很厉害,能把所有的敌人都打败。(乔镒森是一个不太善于表达自己观点的幼儿,但是当谈论起自己喜欢的事物时,依然能够运用流畅的语言反驳对方的观点。

辛浩瑞说:“我的眼镜能够发射很多电波,只要看一眼敌人就能用电波把他们都射死!(辛浩瑞的想象力比较丰富,能够通过制作眼镜想象出眼镜的功能。

乔镒森看看辛浩瑞的眼镜,说:“眼镜还能发射电波啊?” 辛浩瑞依然还在做自己的眼镜,分别把两根绿色的棒插进蓝色圆柱体的积木上,拿着两根棒,左看看右看看,不知道如何做成眼镜。气得把两根棒摔在了桌子上。

乔镒森看看辛浩瑞说:“你怎么了?”

辛浩瑞皱起了眉头,带着哭腔说:“这个眼镜怎么做呀?我又不会!(辛浩瑞在遇到困难时,选择了逃避、退缩,说明辛浩瑞的抗挫折能力还需要进一步提高。

乔镒森说:“那你和我一样,做个坦克吧!

辛浩瑞说:“做坦克有什么好的呀?我就想做个眼镜!怎么样才能把这两个连起来呀?”

乔镒森看看辛浩瑞,又看看老师说:“你看,老师也带着眼镜,你看看怎么连起来呀?”

辛浩瑞继续皱着眉头说:“我这里的棒都太长了,怎么也插不进去,怎么做呀?”说完又把两根棒用力地扔在了桌子上。

这时,教师走到了辛浩瑞的旁边,和辛浩瑞做了一个的眼镜,然后,拿出一个短的两头管,插在了两个圆柱体的中间,做成了一个眼镜,放在了辛浩瑞的面前。(当辛浩瑞遇到了确实超出自己能力范围的困难时,教师及时给予帮助和支持,利用平行介入的方式,以同伴的身份参与活动,为幼儿进行操作示范,焕发幼儿的活动兴趣,让幼儿重新参与到活动中来。


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