“百万阅读”活动方案

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高一年级“百万阅读”活动方案

一、阅读的宗旨

1．站位要高，眼光要远，以育人为本，以提高人生质量为终极目标。 2．心态要平，动作要实，以自学为主，以坚持不懈作为最终的成功。

二、阅读的目标

1．开阔学生眼界，开阔思维空间。 2．增强素质底蕴，激发人生追求。 3．学会阅读方法，辅助学科学习。 4．积累优美词语，提高表达能力。 5．培养阅读习惯，促进终身学习。

三、阅读的理由

1．我们的学生缺乏自信也少有追求。其根本原因是眼界的局限和“功底”的薄弱，导

致思想的贫乏和自信的不足，我们没有骄傲的学校，没有自豪的分数，也没有可炫耀的父母，这些都不重要，重要的是我们必须有一样东西把自己支撑起来——文化素养。撑住自己就能更自如地面对人生：克服恐惧，消除迷茫，经受挫折，内心强大。

2．随着学业要求的不断提高，我们的学生感到越来越吃力，其根本原因是知识的局限和思维的局限，储备不足，关联不足，迁移不足，能力就无法形成。从这个意义上讲，任何学科补习都只是治标，而只有大量增加阅读才是治本。

3．因为不会读题，读不懂题所犯的错误比比皆是。其根本原因是缺乏对语言的理解力。语言是各学科的基础，是理解的工具，语言这关过不去就什么也学不透。另外，广泛阅读是对人的全面开发，“偏科”仅为“小材”，“博学”则是“大材”，而社会的规则是，大材有时可以小用，而小材绝无大用之时。

4．8-14岁是阅读的黄金阶段，15-18岁是阅读的白银阶段,错过了黄金,不能再错过白银,如果错过阅读期，今后的学习中就会暴露出难以弥补的"先天不足"，那时，"头痛医头，脚痛医脚"的突击补课，将很难奏效。人生的价值只能在此打折。

5．读书就是爱国。一个民族的强大很重要的因素就是国民素质的强大，国民素质的提高靠每一个人的不懈努力，每一个人都是一个定数，多一个强的就少一个弱的。作为中国人在世人面前挺起腰杆还不够, 更重要的是还要有获得尊重的实力。

四、阅读的内容

1．根据个人兴趣自主阅读，所有正版图书都可以作为选择对象。

2．画册、杂志、报纸、生活指南等读物，不计入阅读字数（无法统计）。 3．拒绝低俗、黄色“毒”物。

五、阅读的要求

1．分高一高二两个阶段，高一阶段以培养阅读兴趣和阅读习惯为主要目的(读我喜爱的书、读有营养的书), 高二以阅读深度为主要目标(读有思想的书)。每学年统计最终结果，班平均阅读量应达到一百万字, 读者包括班主任老师在内，各班也可以邀请任课老师加入。

2．各班学习委员兼任读书委员，每月进行核实统计工作，上报读书会。


3．有效阅读要有凭据。阅读每册书之后，需提交3-5段/句“欣赏”摘抄。

六、宣传及奖励

1．楼道及各班教室内均长期张贴读书的宣传海报，形成整体阅读氛围。 2．把阅读作为年级重大活动，召开启动大会，全民重视才能全民实行。 3．发行半月刊《读行天下》，提供推荐书目和各班的阅读进程。倡导学生写读后感并投

稿，稿件被采纳者将得到相应的稿费或奖品。

4．对阅读突出的个人及班集体，予以阶段性的评选、表彰和奖励；阅读工作的开展情况将作为优秀班级体的评选条件之一。 5．个人阅读之后，提倡“好书推荐”，形成有效推荐后，推荐人可按5%增加阅读积分。 6．每学年根据阅读数量和质量评选年级的“阅读之星”，分三等进行高额现金奖励。 7．每班每学期至少召开一次阅读交流会。



七、读书会常务职责

1．执行会长：凌蕙（保障活动的推进和质量） 2．会长助理：邱雁（负责影视歌词和调研）

3．执行总监：班主任（负责具体落实监督）

2013年9月20日

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