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《荷花》《昆虫备忘录》复习课
复习内容：
《荷花》《昆虫备忘录》 复习目标：
1.能正确读写《荷花》《昆虫备忘录》生字、词语。 2.能有感情地朗读课文，背诵《荷花》第二至四自然段。 3.能边读边想象画面，体会优美生动的语句。能说出自己感兴趣的内容。
复习重难点： 1.会读写生字、词语。
2.理解课文内容，能边读边想象画面，体会优美生动的语句。能说出自己感兴趣的内容。
复习过程： 一、回顾课文内容
1.学生自读《荷花》一文，用自己的话说一说课文主要内容。 2.多名学生说内容，在相互补充中完善内容，加深印象。 《荷花》一文主要讲了，夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。
3.指名读《荷花》第二自然段，说一说课文描写了几种姿态的荷花。（已开、未开、半开）
4.学生再读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。引导学生从荷花的姿态及自己化身荷花的所做所想展
开思考。
5.学生自读《昆虫备忘录》说一说读了课文你发现了昆虫的哪些秘密？并将自己感兴趣的部分与同学们分享。
6.多名学生分享自己感兴趣的内容，教师注意引导学生学会表达。
二、字词归类
1.学生读课后生字，找出易读错的字与大家共读。 翩 佛 蓬 胀 款 膜
2.学生观察要写的生字，强调易写错的字。 瓣 蓬 随 蹈 势
3.在语境中指导学生辨析多音字，给它们注音。 （1）天太冷了，小鸡们紧紧地挨（ ）在一起。 （2）今天晓明不听话又挨（ ）打了。 （3）地上有一群蚂（ ）蚁在搬运食物。 （4）蚂（ ）蚱的翅膀是桃红色的，非常好看。
4.指导学生正确读下面的词语，并能规范抄写1遍，教师及时评价。
花瓣儿 饱胀 破裂 姿势 仿佛 备忘录 凡是 距离 膜翅 益虫 黑斑 三、佳句积累
1.学生自由读两篇课文，将优美生动的语句多读几遍，并能积累下来。指名汇报优美的句子。
拟人句：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花
瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2.指导学生将优美的句子画出来，并积累在摘抄本上。 四、作业布置
1.规范抄写课文中的生字、新词。 2.背诵《荷花》2--4自然段。
3.仿照《荷花》第二自然段写一种你喜欢的植物。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f757ce26122de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada7c.html
2022-05-03
