大声说出我爱你

2022-08-15 04:31:34 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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大声,说出,我爱你
大声说出“我爱你”

——小学心理健康班会

班会目标： 1、引导同学从细节处认识到父母的爱、朋友的爱、老师的爱„„让他们意识到自己处于一个“爱”的环境。

2、引导学生学会表达自己的爱，学会感恩。课前准备：

绘本《猜猜我有多爱你》电子版课件、布置教室所需材料班会过程：一、导入

课件演示：一列火车徐徐开出师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。

师：想一想，今天上学之前父母为你们做了什么？生：做早餐、系鞋带„„

师：那朋友们呢，在上课之前他们为你们做了什么？生：聊天„„ 师：那他们为什么要这么做呢？为什么要为你做这些事情呢？想一想？

„„

师：好的，大家想到了吗？因为什么（他们爱我们），那大家应该怎么做呢？

生讨论二、展开

接下来，让我们阅读一个小绘本《猜猜我有多爱你》，看看故事中的主人公是怎么表达自己的爱的。（播放幻灯片）师：大家觉得绘本中小兔子和大兔子这样表达爱的方式好吗？为什么？生：„„

师：大家平时会用这种表达方式吗？生：„„

师：接下来，我们就按照绘本中的对话形式，每四人一个小组，大家分别扮演父母、朋友、老师的角色，大声地说“我爱你，像„„” „„

师：大家准备好了吗？（举手示意）学生小组轮番表演

问同学们，“你们觉得哪一组好？为什么？” “因为他们的语气真诚、因为他们演得好„„” （教师评价）

师总结，所以我们表达“我爱你”的时候要注意哪几点？（示意同学们一起说）

问同学推选出的小组，“父母”、“朋友”、“老师”分别有什么感觉。师：“你们感动吗？” „„ 师：与“父母”说，上学之前父母为她做早餐、系鞋带，这会儿，有什么感觉？生：„„

师：与“朋友”说、与“老师”说。

师：好的，现在各位“小演员”都回到“同学”的身份，大家觉得这样做有必要吗？回家之后要这样做吗？师生讨论

师：指部分学生，“我爱你，因为„„” 与该学生交流

师：我跟你们这么说了，你们应该说什么？ „„

师：大家接下来运用这样的语句跟同学们和老师说，记得要表情真诚喔！

学生互相说，教师在教室中走动，与同学交流。

按照这个方法，大家写下想对爸爸妈妈说的话，把它交给爸爸妈妈，并且大声跟爸爸妈妈说出来。抢答：

1、父母生日是什么时候？ 2、朋友生日是什么时候？ 3、母亲节是什么时候？ 4、父亲节是什么时候？

5、教师节是什么时候？给答出来的同学予以表扬

师：在这些日子里，同学们可以做什么？生：„„

教师总结：因此，表达自己的爱是随时都可以的，而且呢，我们还要在特殊的节日里做特殊的事，（爸爸妈妈的生日、朋友的生日„„）回家之后要说什么，（我爱你，„„）