高三语文一轮复习公开课：《小说人物形象作用》教学反思

2022-05-07 06:07:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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务实高效，高考复习课的生命！

------《小说阅读之形象作用篇》教学反思

本人执教的是文科（1）班，属于重点班，所以教学目标我设定为:1.了解小说物象题型及设

问方式；2.掌握赏析小说人物形象的方法；3.运用所学知识，高效、规范答题。想让学生在课堂上熟悉小说专题中有关人物的各种题型，然后逐个化解，提升能力，提高分数！

本人预想，以重点班学生的实力，顺利完成教学任务应该绰绰有余。但本人在课堂上检查学生的作业时，发现不少学生对人物形象的把握上出现了三个比较严重的问题：一对小说主题解读能力极弱；二是对人物形象的特点概括不准确，用词不当；三是贴标签现象严重，无法结合文本具体内容分析，答题不规范！四是未认真审题，答题方向不明确！因此，我将本节课的教学环节设置如下：

一、展示高考相关考题，引导学生对该知识点的重视；

二、展示学生相关习题的答题情况，让学生评价打分，并归纳失分原因。三、教师归纳答题步骤和答题方向；四、实战演练五、讲练结合

高三的复习课堂，效率是关键，高效课堂是我们追求的目标！如何提高课堂效率？我想我们应该专注于学生的学情，积极寻找对策，解决实际的问题，方能称之为有效课堂！不能抬高或低估学生的能力，要从实际出发，在课堂上、在作业中、在交流时，善于发现学生的困惑与不足，并能及时有效地给学生帮助，或创设情景让学生自主学习，深刻领会，在讲与练的结合下顺利完成课堂任务，从而提高课堂效率！短短的40分钟，不在于老师讲得多，讲得广，而在于讲得有针对性，有启发性！课堂，不是为了完成教师的教学目标，而是为了有效解决学生在学习上的具体问题！

不好高骛远，急于追赶，拉快进度，而是务实求真，深耕细作，夯实基础，尤其是在一轮复习

中，不仅要全面铺盖，而且要深入精析！让学生在具体的文本中学会分析概括，鉴赏表达，更为重要的是要养成良好答题习惯：仔细审题，全面思考，言必有据，规范答题！脚踏实地夯基础，精耕细作铸实力！