【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文人教五年级上册(统编2023年更新)第八单元-27我的长生果》，欢迎阅读！
27 我的“长生果”
课题
我的“长生果”
课型
略读课文
授课 时间
1课时
知识目标：认识本课生字，掌握多音字。
教学
情感态度与价值观：有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
目标
过程与方法：学习一些读书和习作的方法。 教学 重点 教学 难点 教具 准备
1.认识生字及多音字，掌握重点词语。 2.把握主要内容，体会作者悟出的道理。
读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
课件
教学设计
一、设疑导入（出示课件2）
导入 同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑（ ）分问，让我们走进课文去看看吧。
钟 板书：我的“长生果”
2.齐读课题，你想知道什么问题？
二、初读课文，整体感知（出示课件3）
1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？
2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。
3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。
新课
三、细读课文，深入理解（出示课件4）
教学
1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟
（ ）
出了什么道理？
分钟
板书：小画片、连环画、文艺书籍、中外名著
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：
①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
②作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
设计意图
板书：别出心裁 真情实感
2.反复读一读作者列举的两篇作文，想一想：你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？（出示课件6）
板书：写作方法和读书方法——博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。
四、精读课文，体会情感 1.由揭示课题内容引入。
①通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？（出示课件7）
长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
②你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？（出示课件8）
板书：津津有味 废寝忘食 如醉如痴 这些词语可以体现出作者对书的特殊情感。
师总结：
看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
五、品读语言，学习积累（出示课件9）
读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？
1.生动的比喻。 2.恰当的词语。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
六、联系实际，升华感情
说一说你在读书中的故事，以及你在书中的收获。 七、布置作业（出示课件10）
1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。 2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。
板书 内容
小画片、连环画、文艺书籍、中外名著
（别出心裁 真情实感）
博览群书，入情入境
写作方法和读书方法 做读书笔记 我的“长生果” 会借鉴运用 津津有味
废寝忘食 作者对书的特殊情感 如醉如痴
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f7046206b007e87101f69e3143323968011cf438.html
2022-12-25
