与文明携手 与道德同行教学设计

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《与文明携手 与道德同行》教学设计

教学目标

1、使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。

2、激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

3、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。 教学重点：知礼、守礼、行礼的重要性

教学难点：激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感。 教学准备：

1、老师准备视频《程门立雪》，MP3《歌声与微笑》课件。 2、收集关于文明礼仪的名言精句。 教学过程

一、歌曲导入：播放《歌声与微笑》 创设情景：同学们，你们喜欢唱歌吗？请听一听歌曲《歌声与微笑》，说一说歌词里的微笑代表什么呢？

学生1：微笑代表真诚 学生2：微笑代表宽容

学生3：微笑代表友善，是一种态度 、、、、、、

［设计意图］：通过《歌声与微笑》这段歌声让学生进入到轻松、愉悦的氛围，为接下来的谈话作好了铺垫，让孩子说一说微笑代表了什么，从而导出礼仪，让学生感受笑容也是礼仪之一。

师： 是啊，笑容是一种能令人感觉愉快的面部表情，笑不仅可以缩短人与人之间的心理距离，而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围，因此笑容也是礼仪之一，就让我们对身边的每一个人多笑一笑，露出你洁白的牙齿，让同学，老师，长辈都感受到你的热情与礼貌，做一个懂礼仪的人。二、校园文明礼仪

（1）中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中


国被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在文明礼貌等方面是怎么做的？ 播放录像：《程门立雪》

看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？ 生1：杨时和游酢虽然年龄大，但是他们尊重老师

生2：这两名学生怕打扰老师休息而在雪地里站了很久

生3：古人在文明礼仪这方面做得太好了，值得我们学习 、、、、、、、 ［设计意图］：通过直观的影片播放，让学生的精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，随后让他们在情境中谈一谈看过影片后的想法，使其懂得尊师重道也是礼仪之一。

（2）中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 生1：上下楼梯，靠右行走，保持畅通。

生2：爱护公共财物，保护好学校的一花一草 生3：见到师长主动敬礼问好 、、、、、、 三、观看PPT说说有哪些不文明行为 四、四人一组讨论你知道哪些文明用语 五、游戏时间

一名同学扮演家里的主人，另一个同学扮演客人，客人随机做任何事，如果客人做了不规范的事或说了不文明的话，主人要纠正，同学们看看谁做的最好，不合格的主人要表演节目！

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