七年级下册生物第1课时

2023-03-06 04:56:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第一章人的由来第一节人类的起源和发展

学习目标：

知识目标：

1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点。能力目标：

对比观察四种现代类人猿和人类起源示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

情感、态度与价值观目标：

1.让学生说出人类进化的主要历程，通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点。

2.培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。

学习重、难点：

学习重点：1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点。 2、说出人类进化的主要历程。

学习难点：过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点。

学习流程：

（一）问题指向，自主先学

进化论的建立者是，提出了人类与类人猿的共同祖先是。（二）明确目标，任务导学认真阅读教材P2至P3思考：

1、这些类人猿今天分布在哪些地方?它们的生活方式有什么共同点?

2、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？

3、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么?

（三）强化训练，当堂达标 1、留在森林里的古猿进化形成了（）

A、黑猩猩 B、大猩猩 C、猴 D、类人猿 2、现代类人猿和人类共同的祖先是（）

A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩 3.下列关于人类由来的正确叙述是（）

A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B.环境的变化使猿进化成人

C.猿适应了生存环境

D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用 4.关于人类起源的分类的证据，说法正确的是（） A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源

C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源

5.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（） A.由于其他动物的入侵 B.为了躲避敌害 C.为了扩大领地 D.由于地形和气候变化 6. 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( ) A. 鱼 B. 狗 C. 大猩猩 D.鸽子

7.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（） A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具 B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是不一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 8．下列不属于人类特有的特征的是( )