教育随笔：如何上好数学课

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教育随笔：如何上好数学课



教育随笔：如何上好数学课

本学期按照小教部的要求学校召开三次教研活动，我们举行了第一次教研活动，数学引导教学法——数学研讨课。由庞秀霞老师上一节数学课，所有班主任能认真评课，研讨时由庞老师先进行教学反思，然后由赵主任进行业务讲座，最后由郭校长做总结。

本学期按照小教部对课堂教学的要求，为了落实好会议精神，今天结合庞老师这节课，再结合开学初我们听了各年部的数学课堂教学与小教部的要求，我想谈一谈数学课上如何落实上级会议精神。

（一）设计好练习题

大家知道课前、课后练习题都是为新授服务的，所以设计练习题非常重要，庞老师这节课练习题设计得很成功，课前练习题新旧知识衔接得很好，课后练习题有梯度，形式多样，重点突出，尤其是开放性练习题设计得非常好，包括的知识点很多，重点突出了本科的重点很好，激发了学生学习兴趣。设计练习题时老师一定要做到心中有数，练习题要难易适中，要形式多样，而且要突出本科的重点、难点。开放题要有，培养学生学习兴趣，同时也能让学生运用数学知识解决生活中的问题。我听了几节数学课，多数教师练习题设计得不太好，课前复习题与新授知识衔接得不好，课后练习题难易过度得不好，练习题量太小，新授知识达不到巩固，个别班级学生只能完成做一做题，这样的课堂教学效果可想而知，要想提高课堂效果，老师在设计练习题时一定下功夫

（二）把握好教材的重、难点

教师要想上好一节数学课，必须把握好教材的重、难点，也就是说课堂上如何突出重点、突破难点。这一点非常重要不能忽视。教师要想上好一节课，首先要钻研教材，把握好教材的重难点，关键是在课堂上如何体现重难点，自学提示中设计练习题时一定要体现重难点的问题，重点知识老师一定在课堂上重点强调，设计练习题时一定要围绕重难点设计，老师在课堂上一定要看重难点知识学生的反馈情况，老师在布置作业时重点设计一下学生没有掌握好的知识点的练习题，课后反思也要从重难点上反思，有些重点知识学生没有掌握好的在单元复习时教师还要重点强调，设计一些有关的练习题，重点强调。

（三）如何设计好练习题，尤其开放题


上好一节课教师在设计练习题时，要围绕重难点设计，课前练习题要与新知识联系在一起，课后练习题要形式多样，要体现重难点知识，要从易到难，题量要适中。练习题设计很关键，有经验的老师设计练习题时一定要先了解本班学生的知识水平，考虑到概念的内涵和外延，知识面要广，有深度。

数学课上要设计开放题，开放题设计时要运用到本节课的知识点以及以前的知识点，开放题老师可以适时点拨一下，引起学生学习兴趣，可以在课后完成，每节课都要安排。

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