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幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞 - 幼儿园美术教案
[教材简解]
下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家："我有一个喜洋洋的雨伞。'"我有多啦A梦的雨伞。'"我的像彩虹一样。'雨伞，给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到："我们家里有黄黄的很大的伞。'大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！
在工艺进度的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了《漂亮的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的颜色、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。 [设计理念]
《3～6岁儿童进度指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充份制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的爱好。 [目标预设]
1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。 2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 [活动预备]
1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
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[教学过程]
一、情境导入，激发幼儿的爱好。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？ 1．魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？ 2．我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3．它是怎么样的？
评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以"魔术师把春天的颜色变到伞面上'为情境，既激发了孩子的奇怪 心，又让孩子观看到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？ 1．春天的花和草。它们是什么样子的？ 2．春天还有哪些花？你会画一画吗？
3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！ 4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？ 5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？
8．还有什么好方法。
9.春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？
评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充份感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画： 利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。 过渡语：春天里还有些什么？ 1．你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/f6d59334084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cea.html
2023-02-19
