谈小学语文教学与微课有效融合

2022-08-04 01:47:32 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《谈小学语文教学与微课有效融合》，欢迎阅读！
融合,语文,有效,小学,教学
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

谈小学语文教学与微课有效融合

作者：肖贱盛

来源：《国家通用语言文字教学与研究》2019年第10期

摘要：随着科技的快速发展，微课在教育教学中得到了广泛的应用，受到了广大研究者的关注和重视。在小学语文教学中融合微课开展教学活动，也取得了良好的教学效果。立足于教学实践与经验，从“课前预习，引发学生兴趣”“课堂讲解，开阔学生视野”和“课后复习，培养学习习惯”这三方面，就微课与小学语文教学的有效融合发表个人的认识与看法。关键词：微课运用;小学语文;有效融合

微课作为一种全新的教育模式，作为教学活动的补充资源和拓展资源，对学生的学习和发展有着深远的影响。微课具有时间短、主题突出、内容精炼等特点，不仅符合小学生的心理特点，同时还可以促进学生的個性化发展。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕微课与小学语文教学的有效融合展开详细地分析与阐述。一、课前预习，引发学生兴趣

课前预习是教学活动的重要环节之一。良好地课前预习可以为课堂教学打下坚实地基础，同时也会提高学生的学习效率。而利用微课来辅助学生进行预习不仅可以充分吸引学生的兴趣，还可以提高学生预习的质量，取得事半功倍地学习效果。

例如，在教学《山行》这首古诗时，考虑到小学生还不能很快地将古诗理解并流利地背诵出来，因此笔者借用微课给学生布置了《山行》的课前预习作业。其中微课预习的内容主要分为三部分：首先是初步感知，笔者搜集了《山行》的名家朗诵视频，让学生对《山行》的整体内容有一个完整的了解;其次是学生跟读，让学生在合适的音乐背景中，聆听有感情的朗诵并进行跟读，很容易使学生和诗人进行心灵上的交流和共鸣;最后是熟读成诵，通过引导学生大声读、摇头换脑读等多种形式，培养学生朗读的兴趣，在反复朗读之中，学生会对故事有更加深刻的理解和感知，为之后教学活动的顺利开展做了良好的铺垫。同时，通过微课进行提前预习，可以让学生对即将学习的内容更加熟悉，这在很大程度上提高了学生的参与积极性。二、课堂讲解，开阔学生视野

结合小学生的身心发展特点来看，其注意力集中时间有限，长时间的课堂讲解会使学生的注意力下降，从而导致教学效果较差。然而在传统的语文教学活动中，教师大都采用灌输式教学方式，单调乏味地讲解使得语文课堂的气氛十分沉闷，这极大地挫伤了学生学习的积极性和主动性。