滴水穿石

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课 题： 22 滴水穿石的启示

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词，积累本课的四字词语。 2、引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

3、有感情地朗读课文，在课中体会前后照应的特点及正反说明的写作方法。

4、领悟滴水穿石的启示、并使自己受到潜移默化的启发。

教学重点：

引导学生凭借课本具体的语言材料，让学生懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学难点：

抓住课文的重点词句理解课文，领悟滴水穿石的启示，以文化人。

教学准备：

课件制作，搜集事例，用以说明“滴水穿石”的道理。

课时划分：两课时 教学设计：


第二课时

教学目标：

1、继续有感情的朗读课文，体会作者的写作方法。 2、理解课文内容，领悟滴水穿石的启示。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1、课前谈话：你长大后想做什么？（讨论交流）

2、美好的理想对于大家来说是多么重要啊，那么我们怎样才能实现自己美好的理想呢？我相信大家学了这篇课文后就会有清醒的认识了。板书课题，齐读课题。

二、品读感悟，理解内容。

（一）品读第一部分，“滴水穿石”的现象。 1、出示课件：安徽广德太极洞内的一大奇观。 2、设疑：这块石头正中的小洞是怎样形成的呢?

3、自由朗读这段话，你对哪些词语的感受比较深？谈谈体会。 4、学生交流，教师相机点击出重点词语“接连不断”、“总是” “锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容。

（设计意图：让学生自读自悟，尊重学生的阅读感受；抓词体会，注重学生阅读的引导。）

5、出示课件:再次体会“滴水穿石”


6、用自己的话说：“滴水为什么能够穿石？” 板书：目标专一、持之以恒

（二）品读第二部分，“名人成就事业”的事例

1、过渡：“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它还是一种精神，一种人生中不可或缺的精神。古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神取得成功的。文中就给我们讲了三个名人的故事。

2、分小组学习，思考问题：（1）文中介绍了哪三位名人？（2）他们获得了哪些成就？（3）他们获得成功的秘诀是什么？（4）对此你有什么感想？

3、全班交流。（课件出示第三自然段中的名人头像及补充介绍三位名人的相应文字）请你选择一个最佩服的人物来读，用心读，把你的敬佩之情放进去读。

①这个事例中要从“从小立志学医”“二十几年”“不懈努力”引导学生主动体会其中“滴水穿石”的精神。

②第二个事例中要从“迷恋”、“毕生孜孜不倦”去体会“滴水穿石”的精神，让学生反复朗读感悟。

③第三个事例在完整朗读中感悟，训练学生的语感。

4、出示课件：“古今中外所有„„取得成功的吗？”这是什么句式？改成陈述句。 说说“滴穿”一块块“顽石”中的“滴穿”是指什么？顽石又是指什么？

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