育人为本德育为先

2023-04-21 18:34:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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我心中的素质教育

----浅说“育人为本,德育为先,全面实施素质教育”新理念



我国现在推行的“育人为本,德育为先,全面实施素质教育”新理念,给今天的教育撑起了一片蔚蓝的天空!在我国教育史上是空前的。以科学发展观为指导,准确把握“育人为本、德育为先”的科学内涵,把握并处理好“育人为本、德育为先”的内在关系,认真履行“育人为本、德育为先”的育人职责,树立科学教育理念,“育人为本,德育为先 ,实施素质教育”新理念,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重大问题,让人耳目一新。

科学发展观的第一要义是发展,说到底是人的发展。说明了人的重要性。核心是以人为本,基本要求是可持续发展 这一创新理论不仅对人们改造自然、 利用自然环境、推动社会主义教育事业有重大的指导作用,而且对人的培养、教育和发展也具有重要的指导意义。就是要把教育人、培养人作为根本任务,作为立足点、出发点和落脚点;就是在培养、教育人的过程中始终把对人的理想教育品德培养教育放在育人的首要位置。施教者与被施教者,要有个共识,就是今天我们说的和谐,就是教育过程的心灵的和谐。 “育人为本,德育为先”就是让学生学会做人 ,就是培养学生有健全的人格,懂得怎么做人,做什么样的人,善于接纳自己,认识自己,给自己有个标准尺度,量力而行;学会学习,就是培养学生浓厚的学习兴趣、兴趣是人生的最好的老师。适当学习方法和技巧,教会他们在浩瀚的知识海洋里汲取更多所必需的知识,并树立终身学习观念,时代在变,社会在变,人的知识也同样在变;学会做事,就是会处理人与人、人与社会人与自然之间的关系,积极参加社会实践活动,增强团体意识,用所掌握的知识为社会为人类作贡献;学会创新,就是培养他们不断进取的创造精神,不满足于现成的观念和认识,用所学知识去创造新事物、发现别人没有发现的 东西和生活中的现象;学会健体,有个健康的身体是人生存的最基本的条件,积极参加体育锻炼,用良好的身体素质去适应不同工作环境和自然环境;还有就是要培养学生具有健康的心理素质和生活方式,掌握适合自身特点的心理调节方法,养成积极向上的生活习惯,始终保持平和的心态,对事业、对工作、对生活充满信心和希望。对学生安全方面的演练中,提升了学生的在这方面的意识。我在的学校为师生搭建了平台。收到了良好的社会效应。在这方面我把它放在我的教学工作中去,为学生做个合格的服务者。

“育人为本,德育为先”的主要内涵为:坚定的理想信念,崇高的爱国主义思想,良好的道德品质和文明行为,团结合作的集体主义精神。今天在我国新的历史阶段,教育引导学生高举中国特色社会主义伟大旗帜,并沿着这条道路不断前进,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗;崇高的爱国主义思想,就是要培养学生的爱国主义情怀,爱人民的感情,有民族自尊心、自信心和自豪感,具有创新 精神和能力;良好的道德品质和文明行为,就是要教育学生遵纪守法、诚实守信、敬业奉献、自强不息、知荣明耻;团结合作的集体主义精神,就是培养学生具有营造和谐人际关系的能力,尊重他人,尊重自己,在共同的事业奋斗中,有团队意识和合作精神,有集体荣誉感。对人才培养具有


先入为主的积极作用。严格按《小学生日常行为规范》来严格要求自己的学生,从而培养学生的良好的思想道德观念。

山东省普通中小学管理基本规范 学校教育以人为本,德智体美全面发展,这些论述和观点,促进人的全面是科学观的本质核心,促进学生全面教育的核心任务。因此,我们车辋中心小学要牢固树立的教育理念,整合调动一切教育资源施教于人才培养的整个过程和环节,体现在全员、全方位、全过程育人上,体现在教书育人、管理人、服务育人上,既要教育学生掌握知识和能力,又要塑造学生的思想品德和人格。没有知识、能力的支撑,人就无法在竞争中取胜,教育也就失去了意义,因而教育必须在人的知识和能力培养上下功夫。德育和育人是相互相承的

在实际自觉运用“育人为本,德育为先”工作一是充分发挥思想品德课主体阵地的作用。是教育培养学生树立正确世界观、人生观和价值观的主渠道。学校每个周对每个班级都进行调查 解除他们在思想上的困惑,激发他们的学习热情和主动性。不断改进思想品德课的教学方法和手段,开展讨论式教学,进行平等对话交流,尊重学生的主体地位和人格尊严,启发引导他们客观地认识和解决问题。另外,学校出面组织品德课的实践教学,组织学生参加社会服务、社会实践和社会调查,结合今年的四川汶川大地震的有关资料来对学生进行教育。收到了很好的效果。我感觉学校的老师做的特好,通过这样的活动,学生受到了感情上的提升再次老师还引导家乡的近几年的变化,使学生更加地爱国家,爱社会主义,爱着我们伟大的党! 二是充分发挥阅读课的育人功能。阅读课占有学生大量时间、精力和活动空间,学生在自主的时间里学到了一些感动的故事。例如,学校在多媒体教室里组织学生观看有意的媒体报道,再如, 在今年灾区中表现出来的大爱无边的主题镜头,无形中学生受到了教育。结合本班级的身边的同学,爱心在我们车辋中心小学涌动。 这些都成为“育人为本,德育为先”的有效方 。因此,在各门专业课教学中,教师应该充分发掘教材中蕴含的思想方面教育的内涵,把育人科学而巧妙地贯穿于各课教学之中,在传授知识的过程中潜移默化地实施思想德得教育教育,把知识育人和思想育人紧密结合起来,使教书育人经常化、制度化,并成为教师的自觉行动。现在成为我们车辋中心小学的一个亮点。在规范方面我校始终坚持常规教育我校按教学常规能开足开全课程教学计划进行备课上课,严格按“省规”的要求去做,学生在校作息时间,规范学生的课余作业量,对学生的评价方面实行无分评价制度ABCD四个等级标准。很抓以新课程标准为载体的 教学改革,以基础教育改革为突破口,提高课堂教学效率,加强技术、艺术体育与健康,综合实践活动的教学工作。坚持一天锻炼一小时,来增加学生的身体素质,同时我校开展了阳光体育工程。三是充分发挥教师的表率作用。 教师与学生接触的时间最多,也最直接,更容易掌握和了解学生的思想情感和心理状态。因此,教师的一言一行,一举一动,对学生都有深刻的潜移默化的影响,是其他任何一种方式所不能代替的。一名优秀的、爱生如子的、潜心关爱学生成长成才的教师,他将影响学生一生的做人、做事、做学问。教师要起的表率作用,首先应爱岗敬业,关心和爱护学生,以学生为本,尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情,并以耐心说服、示范引导、热情服务的方式,感化他们的心灵,激发他们的正义感, 其二是刻苦钻研、严谨治学,重视教学方法的改革与创


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