育人为本德育为先

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我心中的素质教育

----浅说“育人为本，德育为先，全面实施素质教育”新理念



我国现在推行的“育人为本，德育为先，全面实施素质教育”新理念，给今天的教育撑起了一片蔚蓝的天空！在我国教育史上是空前的。以科学发展观为指导，准确把握“育人为本、德育为先”的科学内涵，把握并处理好“育人为本、德育为先”的内在关系，认真履行“育人为本、德育为先”的育人职责，树立科学的教育理念，“育人为本，德育为先 ，实施素质教育”新理念，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重大问题，让人耳目一新。

科学发展观的第一要义是发展，说到底是人的发展。说明了人的重要性。核心是以人为本，基本要求是可持续发展 。这一创新理论不仅对人们改造自然、 利用自然环境、推动社会主义教育事业有重大的指导作用，而且对人的培养、教育和发展也具有重要的指导意义。就是要把教育人、培养人作为根本任务，作为立足点、出发点和落脚点；就是在培养、教育人的过程中始终把对人的理想教育、品德培养教育放在育人的首要位置。施教者与被施教者，要有个共识，就是今天我们说的和谐，就是教育过程的心灵的和谐。 “育人为本，德育为先”就是让学生学会做人 ，就是培养学生有健全的人格，懂得怎么做人，做什么样的人，善于接纳自己，认识自己，给自己有个标准尺度，量力而行；学会学习，就是培养学生浓厚的学习兴趣、兴趣是人生的最好的老师。适当学习方法和技巧，教会他们在浩瀚的知识海洋里汲取更多所必需的知识，并树立终身学习观念，时代在变，社会在变，人的知识也同样在变；学会做事，就是会处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，积极参加社会实践活动，增强团体意识，用所掌握的知识为社会、为人类作贡献；学会创新，就是培养他们不断进取的创造精神，不满足于现成的观念和认识，用所学知识去创造新事物、发现别人没有发现的 东西和生活中的现象；学会健体，有个健康的身体是人生存的最基本的条件，积极参加体育锻炼，用良好的身体素质去适应不同工作环境和自然环境；还有就是要培养学生具有健康的心理素质和生活方式，掌握适合自身特点的心理调节方法，养成积极向上的生活习惯，始终保持平和的心态，对事业、对工作、对生活充满信心和希望。对学生安全方面的演练中，提升了学生的在这方面的意识。我在的学校为师生搭建了平台。收到了良好的社会效应。在这方面我把它放在我的教学工作中去，为学生做个合格的服务者。

“育人为本，德育为先”的主要内涵为：坚定的理想信念，崇高的爱国主义思想，良好的道德品质和文明行为，团结合作的集体主义精神。今天在我国新的历史阶段，教育引导学生高举中国特色社会主义伟大旗帜，并沿着这条道路不断前进，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗；崇高的爱国主义思想，就是要培养学生的爱国主义情怀，爱人民的感情，有民族自尊心、自信心和自豪感，具有创新 精神和能力；良好的道德品质和文明行为，就是要教育学生遵纪守法、诚实守信、敬业奉献、自强不息、知荣明耻；团结合作的集体主义精神，就是培养学生具有营造和谐人际关系的能力，尊重他人，尊重自己，在共同的事业奋斗中，有团队意识和合作精神，有集体荣誉感。对人才培养具有


先入为主的积极作用。严格按《小学生日常行为规范》来严格要求自己的学生，从而培养学生的良好的思想道德观念。

《 山东省普通中小学管理基本规范》 ： 学校教育以人为本，德智体美全面发展，这些论述和观点，促进人的全面是科学观的本质核心，促进学生全面教育的核心任务。因此，我们车辋中心小学要牢固树立的教育理念，整合调动一切教育资源施教于人才培养的整个过程和环节，体现在全员、全方位、全过程育人上，体现在教书育人、管理育人、服务育人上，既要教育学生掌握知识和能力，又要塑造学生的思想品德和人格。没有知识、能力的支撑，人就无法在竞争中取胜，教育也就失去了意义，因而教育必须在人的知识和能力培养上下功夫。德育和育人是相互相承的 。

在实际自觉运用“育人为本，德育为先”工作中，一是充分发挥思想品德课主体阵地的作用。是教育培养学生树立正确世界观、人生观和价值观的主渠道。学校每个周对每个班级都进行调查， 解除他们在思想上的困惑，激发他们的学习热情和主动性。不断改进思想品德课的教学方法和手段，开展讨论式教学，进行平等对话交流，尊重学生的主体地位和人格尊严，启发引导他们客观地认识和解决问题。另外，学校出面组织品德课的实践教学，组织学生参加社会服务、社会实践和社会调查，结合今年的四川汶川大地震的有关资料来对学生进行教育。收到了很好的效果。我感觉学校的老师做的特好，通过这样的活动，学生受到了感情上的提升。再次老师还引导家乡的近几年的变化，使学生更加地爱国家，爱社会主义，爱着我们伟大的党！ 二是充分发挥阅读课的育人功能。阅读课占有学生大量时间、精力和活动空间，学生在自主的时间里学到了一些感动的故事。例如，学校在多媒体教室里组织学生观看有意的媒体报道，再如， 在今年灾区中表现出来的大爱无边的主题镜头，无形中学生受到了教育。结合本班级的身边的同学，爱心在我们车辋中心小学涌动。 这些都成为“育人为本，德育为先”的有效方法 。因此，在各门专业课教学中，教师应该充分发掘教材中蕴含的思想方面教育的内涵，把育人科学而巧妙地贯穿于各课教学之中，在传授知识的过程中潜移默化地实施思想德得教育教育，把知识育人和思想育人紧密结合起来，使教书育人经常化、制度化，并成为教师的自觉行动。现在成为我们车辋中心小学的一个亮点。在规范方面我校始终坚持常规教育。我校按教学常规能开足开全课程，按教学计划进行备课上课，严格按“省规”的要求去做，学生在校作息时间，规范学生的课余作业量，对学生的评价方面实行无分评价制度。A、B、C、D四个等级标准。很抓以新课程标准为载体的 教学改革，以基础教育改革为突破口，提高课堂教学效率，加强技术、艺术、体育与健康，综合实践活动的教学工作。坚持一天锻炼一小时，来增加学生的身体素质，同时我校开展了阳光体育工程。三是充分发挥教师的表率作用。 教师与学生接触的时间最多，也最直接，更容易掌握和了解学生的思想情感和心理状态。因此，教师的一言一行，一举一动，对学生都有深刻的潜移默化的影响，是其他任何一种方式所不能代替的。一名优秀的、爱生如子的、潜心关爱学生成长成才的教师，他将影响学生一生的做人、做事、做学问。教师要起的表率作用，首先应爱岗敬业，关心和爱护学生，以学生为本，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情，并以耐心说服、示范引导、热情服务的方式，感化他们的心灵，激发他们的正义感， 其二是刻苦钻研、严谨治学，重视教学方法的改革与创

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