蜗牛与黄鹂鸟

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——公开课

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 课前交流：

同学们，认识你们很高兴。今天，让我们一起上节快乐的音乐课，好吗？希望你们不要紧张，在这里尽情的展现自己，给在座的老师留下一个美好的印象，有没有信心做到最好？ 课前律动：同学们，愉快的四十分钟开始了，老师给同学们带来一首非常好听的歌曲《郊游》，下面让我们唱起这首好听的歌曲，踏着欢快的节拍，开始我们今天的音乐之旅吧！ 情景导入

我们来到了美丽的大森林，看，是谁在欢迎我们？(黄鹂鸟)

你能介绍一下黄鹂鸟吗？同学们知道的真多，对，黄鹂鸟有着漂亮的羽毛，婉转的歌喉，能唱出动听的歌声，因此它也被称为大自然的“歌唱家”。

在神秘的大森林里，还居住着另外一个小动物，但是它要出个谜语给大家猜一猜：没有手，没手脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲到房里头。 大家猜一猜这个小动物是谁啊？

对，就是这只可爱的小蜗牛！你能用自己的语言描述一下蜗牛的外貌特征吗？模仿蜗牛爬行的动作。（非常好，找1—2人）

在她们两个小动物之间，发生了一个有趣的故事。

公园的门前，有一棵葡萄树，春天到了，葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬，正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早得很哪，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈哈···”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀？等我爬上葡萄架上的时候，蜗牛不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。 寓教于乐 介绍歌曲

台湾的作曲家林建昌把这个故事编成了一首好听的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（板书课题），这是一首非常著名的台湾校园民谣，让我们一同走进这首歌曲，一起来听一听。（视频） 再次聆听

同学们觉得这首歌曲好听吗？那就让我们再来欣赏一遍，欣赏的时候请同学们注意黄鹂鸟是怎样取笑蜗牛的，蜗牛又说了些什么？ 熟悉歌词

同学们听的真仔细，我们一起来看一看歌词，看看他们到底是怎么说的？讲解歌谱中的反复记号及歌词中多次出现了哪个字？“阿”讲解阿是台湾的语言习惯。 听教师按节奏读一遍歌词。生试着读歌词。找出难点，师示范读，生跟读。 一起随着音乐读一遍歌词。 学唱歌曲


这么好听的歌曲老师也想为大家演唱一遍，请同学们拍起你们的小手为老师伴奏好吗？（教师范唱）

请同学们跟着老师的琴声慢一点来试唱一遍（师弹一句，生唱一句） 连起来唱一遍。 解决难点 完整演唱歌曲

师生演唱。听了同学们的演唱，老师也想假如你们的队伍，我们来做接唱游戏。（师唱第一小节生唱第二小节）；交换来一遍 完整跟着伴奏来一遍 创造表现

1、刚才我们用歌声来完整的表现了这首歌曲，那我们还可以用什么方式来表现这首歌曲呢？ 2、小组讨论，上台表演。其他同学为他们拍手伴奏 3、选两个代表上台表演，师扮演葡萄树

4、交流评价（掌声鼓励一下，都是很棒的小演员） 四、德育渗透

同学们，学会了这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到些什么？

师总结：应该学习蜗牛对奋斗目标执着追求的精神，不能学习黄鹂鸟没有礼貌嘲笑别人。 拓展——创编歌词

1、同学们，我们刚才学的歌曲是在葡萄成熟之前，黄鹂鸟与蜗牛的故事，那到了葡萄成熟以后，当黄鹂鸟再次遇到蜗牛，又会发生什么事情呢？下面我们一起来玩填词游戏，完成一首秋天葡萄熟了的《蜗牛与黄鹂鸟》。分组讨论完成。（阿门阿前一棵葡萄树，阿（）阿（）结满（）葡萄，蜗牛抱着那（）（）的葡萄，一（）一（）地往下咬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿（）阿（）拇指在夸它，葡萄（）（）你正好爬上，

你呀做事有（）（）。阿黄阿黄鹂鸟不要（），快来和我一起（）（）（）

2、小组汇报，学生评价哪个小组的填的歌曲能像原歌曲那样上口，听起来较舒服。 3、把春天和秋天两首《蜗牛与黄鹂鸟》完整演唱一遍。（师弹琴） 六、完美结课

师：这节课我们不但学会了好听的歌曲，你还明白了一个什么道理？蜗牛身上有什么值得我们学习的地方？

在生活中，我们要学习蜗牛做事情有始有终，对奋斗目标执着追求的精神，这 样我们才能像小蜗牛一样，收获又大又甜的葡萄。 拓展

除了学习这首歌曲，老师还带来一首《龟兔赛跑》，请同学们一起来欣赏一下。 完美结课：

这节课同学们快乐吗？老师希望同学们在以后的生活中，要像小蜗牛和小乌龟一样，做一个不怕困难、勇往直前的好孩子！

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