公共管理学院行政管理专业培养方案

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公共管理学院行政管理专业培养方案





一、培养目标、培养规格及培养途径

（一）培养目标

本专业以城市和乡镇的公共事务管理为特定方向，培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的行政学、管理学、政治学、经济学等学科的专业知识，具备从事现代行政管理特别是从事城镇公共事务管理工作所需要的理念、知识和技能，能够在党政机关、各类公共服务机构、社会中介组织以及企事业单位等从事公共事务管理工作的应用型高级专门管理人才。

（二）培养规格

本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。

通过本专业教学计划所规定的系统学习与训练，学生达到以下培养要求：

1、掌握政治学、行政学、管理学、经济学、社会学、城市学等多领域的基本理论和基本知识，具有宏观的政治学、管理学和行政学思维，以及规划、协调、组织和决策等基本管理能力；

2、熟悉现代城镇公共事务管理业务，具备在城镇公共服务部门和机构从事各类公共服务工作的基本技能；

3、熟悉我国有关的法律法规和方针政策；

4、具有进行数据的收集与处理、进行统计分析的基本知识和能力；

5、具有适应办公自动化、应用管理信息系统所必需的定量分析和应用计算机的技能； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力； 7、具有较强的社会调查和写作能力；

8、具有较强的社会活动能力和管理创新能力。

（三）培养途径

1、开展系统的专业理论教学，并引导学生跨专业、跨学科选课和辅修其他专业和学科课程，构建学生科学、合理的多学科交叉的理论知识体系，为学生的发展打下坚实的理论基础；

2、注重学生实际运用能力的培养，将理论与实践紧密结合起来，面向社会、面向城镇管理的一线，实行开放式教学，大力开展实践教学，通过开展专业见习、专业调研和专业实习活动，全面提高学生的综合素质与实践能力；

3、通过开展学术课题研究、挑战杯大赛等素质拓展与创新创业教育，培养学生的创新精神和创新创业能力，提高学生可持续发展的能力。

二、学分要求及分配

本专业要求修满 164 学分，其分配为：公共基础课 49 学分，学科基础课33 学分，专业必修课 18 学分，专业选修课 30学分（其中专业限选课 16 学分，专业任选课 14 学分），科学人文素质选修课 10 学分，实践教学环节 24 学分（含素质拓展与创新创业教育项目4学分）。

三、学制与学位



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学校实行弹性学制，一般为四年。符合学位授予条件者授予管理学学士学位。

四、主要课程

管理学A、行政学原理、行政政治学、公共管理学、社会学、统计学B、管理定量分析、管理心理学、政府经济学A、行政法学、公共组织学、公共部门人力资源管理、公共政策学、公共部门绩效管理、领导学、公共财政学、当代中国政府与政治、地方政府学、非营利组织管理、公共危机管理等。

五、主要实践教学环节安排

（一）实习类

1、我国行政管理环境的认识教育

第二学期结束后，安排本专业学生利用暑假深入城市、乡村，赴党政机关、企事业单位、社会中介组织等开展社会调查，了解我国经济社会发展的实际情况，认识我国行政管理的内外环境。回校后写出调查报告，经系评定成绩后，记入学生成绩档案。

2、我国政府改革与发展现状调查

第四个学期结束后，安排学生利用暑假到行政管理部门开展社会调查，深入了解我国行政管理的现状，思考如何推动我国行政改革。回校后写出调查报告，经系评定成绩后，记入学生成绩档案。

3、电子政务模拟实习

在开设《电子政务概论》的基础上，在第五学期安排学生在实验中心进行电子政务模拟实习。进行网上审批、政府采购、政府网页开发制作等项目模拟，提高学生的实际技能。

4、毕业实习

第八学期进行。要求学生将在校学习的知识整合运用到工作实践中去，进一步全面提升自己的综合素质和专业能力，为就业作充分的准备。

（二）实训类

1、非营利组织创设方案设计

为培养学生的创新精神、提高学生的创新能力，使学生在未来能够有创造性地开展咨询和管理工作，第七学期，要求学生在充分调研的基础上，为策划一套创设某一非营利组织的方案，为解决某一类特定的社会问题提供组织架构等。学生所撰写策划文案参加比赛，由专业教师和有关专家评定等级，记入学生成绩档案。

2、公共政策制定与评估模拟

第五学期安排学生利用课余时间到公共部门或社会进行调查，发现我国社会的公共问题，并就如何进入公共议程、制定公共政策并进行有效评估，写出模拟政策制定与评估报告，经系评定成绩后，记入学生成绩档案。

3、模拟公职竞聘

为检验学生对行政管理相关知识学习和实际应用能力，增强角色意识和竞争意识，培养学生的演讲、组织、管理等方面的实际技能，特设定这一环节。在第六学期，要求学生撰写公职竞聘和就职报告各一份，并进行的公职竞聘演讲，根据演讲报告和实际演讲综合评定成绩，记入学生成绩档案。

4、模拟面试

为提高学生的竞争意识和能力，组织针对某一类公共职位的模拟面试，要求学生在熟悉某一职位要求的前提下，进行从着装到语言表达等方面的准备。第六学期，我们采用现场随机抽取题目和临场自由提问等方式对学生进行面试，根据学生的综合表现评定成绩。



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