幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思

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幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反

思

教学背景：

此音乐教案是为幼儿园小班级别而设计的，适用于2—3岁孩子的音乐教育。在小班教学中，孩子们的认知本领、思维延展本领和制造本领仍在起步阶段。因此，在音乐教学中，需要有趣味、简单、易懂的教学设计，以激发孩子们的爱好，培育孩子们的音乐感知和表达本领。

教学目标：

1.完成音乐活动，体验欢乐； 2.认得《两只小象》的曲调；

3.学习唱歌手势动作，提高孩子们的音乐感知本领； 4.激发孩子们表演的爱好，提高孩子们的言语表达本领。 教学要求：

1.教学中使用亲切、不冷不热的态度，和孩子们保持良好的互动和交流；

2.依照幼儿园小班的认知特点，设计简单、清楚、易懂的教学内容；

3.教学需要重视互动、快捷、多样性的特点，制造情境，启示而不是简单告知孩子们要做什么。

教学过程：

一、热身：学说“大象走路”的单词“蹒跚”并做出对应的手势动作。


1.老师提问：“大象走路的样子大家有看过吗？”（老师先向孩子们呈现树上彩色绳子上的小象）“小象它们都有长长的鼻子和很大的耳朵，但是它们的脚却是这样走的。”（老师示范小步慢跑的样子）

2.老师连续提问：“大家知道大象走路的样子叫什么吗？”（ 建议老师准备画板，向孩子们呈现大象的图片，并发觉图画贴士，让孩子们尽可能多的描述大象）孩子们回答后老师告知他们这个动作的正式名称叫“蹒跚”。

3.老师带领孩子们学说这个单词并可以进行手势动作（在脑后后部伸出双手，倒着走，“蹒跚”在走路）。

4.重复几次，使孩子们都学会了这个动作。 二、教唱“两只小象”

1.老师向孩子们演唱并教育相应的手势动作和表情（上下移动的手臂，波动的手）。

2.孩子们反复仿照老师的动作，练习唱歌和做动作。

3.孩子们本身独立唱歌并伴以手势动作，老师依据孩子们不同的表现，加以指正和改进。

4.重复几遍，让孩子们对这首歌曲产生了很大的爱好，进一步提高他们的赏识和表达本领。

三、小组活动：《两只小象》角色扮演。

1.孩子们依据本身的爱好来选择扮演小象或导游的角色。（或者可以通过抽签的形式布置角色）

2.老师为孩子们准备所需物品（小象耳朵和鼻子套装），使角色扮演真实生动。

3.孩子们为本身爱好的角色设计衣裳，准备表演道具并进行察看和分析。

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