关于读书黑白手抄报

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关于读书黑白手抄报

“读书破万卷，下笔如有神”是唐代诗圣杜甫对读书的至深感悟。“书籍是全世界人类的营养品。”——英国文学巨匠莎士比亚对书更是高度赞誉。在我的眼里，书是一叶小舟，带我在知识的海洋里畅游;书是一把钥匙，让我打开智慧的大门;书是一双翅膀，带我在文学的殿堂里自由遨游。读书，是我童年生活的一大乐趣。我爱在书山中汲取知识的养料。

《三国演义》就是我最喜欢的书之一。它描写了从汉灵帝到晋武帝之间共一百多年的历史。我被书中一个个栩栩如生的鲜活人物形象所深深吸引：足智多谋的诸葛亮，忠胆侠义的关羽……可妈妈反对我看闲书，只让我看学习方面的书。便把此书收在收柜的最高层，以防我拿到。

有一天，我独自在家翻箱倒柜，想找到《三国演义》，可是让我失望了。我气呼呼地坐下来，眼睛却环顾四周。哦，一定是藏在书柜的最顶层了。我不禁有些欣喜，可转念一想：书柜那么高，差不多有两米多高，我身高才只有一米三呢。怎么拿得到?有办法了，我拿来一把高椅子，放在书柜旁，踩上去，轻而易举地就拿到了。

类似这样的读书故事还有很多很多。我喜爱读书，但我更注重读书方法。

读书，我首先看内容提要和目录，然后读两三遍。读的同时，我会积累一些好词好句，如果有的段落十分精彩，我会把它背下来。我也会随时随地做批注，把自己的感想及时地写下来。最后，我会在读书登记本上写下自己的读书心得，再找出这本书的精髓所在。 书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结。读书可以洞晓世事沧桑，读书可以彻悟人生的意义，读书可以广济天下民众。因为有了书，所以我们的生活多姿多彩，因为有了书，所以我们的成长历程充满了欢愉。 我在浓浓的书香中寻找乐趣与知识。

一预读：其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容。具体做法是：1查阅工具书，结合注释给生字生词注音。2根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。3结合课文注释和语文工具书，了解有关


作家作品常识。4结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。5通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。

二抄读：其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。具体做法是：1勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。2勾划或抄写课文中的难句。3记录在阅读课文时产生的疑难问题。4阅读或摘抄或作提要、目录与课文相关的辅助材料。5结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。

三解读：其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是：1结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。2利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。3翻译可以是口头的也可以是书面的课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。4课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。

四品读：其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读。具体做法是：1从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征。2比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析。3指导学生查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。

五诵读其主要目标是：加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，培养素质。具体做法是：1在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。2朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。3扩展阅读，研读与文章相关的材料，扩大知识面以求更为全面深刻地理解课文。4整理学习笔记，编写学习小结，以突出重点难点。5指导写作读后感想或思想评论，以求陶冶情操。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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