最新统编版一年级语文下册第六单元教材分析

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最新统编版一年级语文下册第六单元教材分析

本单元由三篇课文和“语文园地六”组成。

课文以“夏天”为人文主题，共编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》和《要下雨了》三篇课文。这些课文中渗透着传统文化，渲染出儿童情趣，语言优美而充满想象，行文简洁富有韵律。其中，《古诗二首》包括《池上》和《小池》两首古诗，写了池塘中的景象，描绘出了夏天的美景；《荷叶圆圆》写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿对荷叶的喜爱以及它们所表现出的高兴的心情，语言生动活泼，表达出夏天的情趣；《要下雨了》写了下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬东西等现象，通过童话的方式表现了动物活动与下雨的关系，说明了夏天的气象常识。

“语文园地六”由“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五个板块组成。

本单元的阅读训练要素是“联系生活实际了解词语的意思”。本单元中的三篇课文内容丰富且典型，前两课通过对池塘、蜻蜓、荷叶的描写，展示了不同的画面，后一课通过写燕子、鱼、蚂蚁在下雨前的活动，表明夏天的气象常识。这三篇课文通过由浅入深，由易到难的方式，循序渐进地引导学生联系生活实际，并能运用联系生活实际的方法了解相关词语意思。

教学策略与建议

本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第三篇课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗二首》中做出相应的铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生


活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解

词语的意思，读懂课文内容。

在《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写；积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿说。《要下雨了》要进一步体会“呢”“呀”“吧”等语气词的表达和运用，读好问句和感叹句。

朗读指导要抓住课文特点进行教学。《古诗二首》要读出古诗的节奏，并背诵积累；《荷叶圆圆》在读出情趣的基础上，能借助课文句式相近、段落反复的结构特点进行背诵。《要下雨了》要重点关注对话，进行分角色朗读，能读好问和答的语气。

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