论诗教案

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题

论诗（一课时） 教者：

目

1、理解诗文内容 提高欣赏品味

教学目古诗文的能

教育目的

的 2、体会作者诗中表达的思想 力，积累古诗

词

重 点 1、理解诗文内容 难 点 2、熟读成诵 教具手段 小黑板

3、讨论诗的现实意义 关 键

诵读、讨论、

课 型 精 讲 教 法

导练

教学过

程

教师活动 学生活动 时间调控

一、组织教学 1 二、课前训练 介绍书籍 3 三、导入新课 1 从评论李白、杜甫的诗歌导入本 课的学习。 四、新课教学 2 1、文学常识 介绍作者 本诗选自《瓯北集》，作者赵翼、（检查预习） 字云崧、号瓯北，清代著名的诗人、学 者。 3 2、背景介绍 作者批驳当时社会上流行“诗必称 古”、“厚古薄今”的错误观点而作的， 他认为各朝各代都会有优秀人才出现， 3 引导文学向前发展。 3、题目解说



各个历史时代都会涌现出杰出人

7

才，创作具有自己时代特点的作品。 诵读练习



4、诵读练习



指定学生诵读全诗并理解诗文内容 合作学习

3 5、学生质疑 组内合作解疑

6、分析全诗






教学过程



教师活动 学生活动 时间调控

诗的前两句是以李白、杜甫的诗为例 8 来说理，称颂了李杜的诗歌创作对诗歌发 展的巨大作用。又明确指出，随着时代发 展，必然显示出这种作用的局限性。后两 句是说，各个历史时代都会涌现出自己的归纳总结 杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。 最能表达作者主旨的也是最后两句：江山 6 代有才人出，各领风骚数百年。 能力训练 五、能力拓展 对比阅读以加深对《论诗》的理解： 戏为六绝句（其二） ①②

王杨卢骆当时体，轻薄为主哂未休。 ③

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 ①指初唐四杰的诗人王勃、杨炯、卢照邻、 骆宾王。



②讥笑

7

③汝辈，你们，指嘲笑王杨卢骆的人。



六、课堂练习 练习



1、文学常识填空



2、解释句子并说说你的理解



江山代有才人出，各领风骚数百年。



3、练习背诵诗歌

1

七、作业布置



1、完成一课一练习题 2、做好单元复习

板

书 设 计

论 诗



江山代有才人出 各领风骚数百年



提出观点：

创新精神、时代精神

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