【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园教案：变废为宝——户外体育活动中废旧纸箱、纸盒的利用》，欢迎阅读！
变废为宝
——户外体育活动中废旧纸箱、纸盒的利用
一、问题的提出
《纲要》中教育内容的健康领域明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。” 在本班以往的体育游戏活动中，存在以下问题：
1.教师能为幼儿提供的材料颇为有限，通常为一些固定的大型玩具，更多注重了对体能的锻炼，而对幼儿认知、情绪情感和社会性品质等方面关注较少。且游戏形式单一，可变化的空间较小。
2.幼儿在选择玩具种类的同时多循规蹈矩地按照固定的玩法进行操作，减少了幼儿在游戏中思考、探究的意识和新奇的情绪体验。
本学期，我们结合园内自身条件和需要，调动家庭和社区的资源收集了大量废旧的纸盒、纸箱，充分挖掘了纸盒的游戏利用价值，配以辅助材料的投放，尝试开展了一系列形式多样、内容丰富的户外体育活动。
二、研究目标
以废旧纸盒、纸箱为材料，探索适合中班幼儿的体育游戏活动，并在活动中发挥孩子们的主动性。
三、研究内容
1.运用废旧纸盒、纸箱这些原材料可以探索出哪些玩法。 2.加上辅助材料，废旧纸盒、纸箱有哪些玩法。 3.如何引发孩子们的思考、探究意识。 四、研究过程
第一阶段：幼儿自主探索纸盒、纸箱等原材料的不同玩法。
在晨练和每天的户外活动中，将搜集到的纸盒、纸箱发放给幼儿请幼儿自主探索不同的玩法，当幼儿有新想法时，教师及时录像保存，回教室后及时让孩子们进行分享。
1.走小路：把大大小小的盒子摆成小路，根据本班幼儿的具体情况，进行了走直路和S路。
2.跳过纸盒：把大小不一的月饼盒提供给孩子，孩子尝试跳过去，根据孩子们的能力，可以自己调整盒子的长度、高度。
3.捉迷藏：准备能让孩子团身藏在里面的纸箱，使幼儿能使自己的身体缩小，不暴露在箱外，有控制自己身体的能力。
4.小小搬运工：两个孩子一起想办法不用手，怎样把宝物（鞋盒）搬到指定的地方，两人面对面把盒子夹在胸前走；两人背靠背把盒子夹在背部走。
5. 抢宝物。分为2~4组，每组有一个仓库（纸盒、纸箱就是宝物），孩子们想办法既能抢得别组仓库里的宝物，又要守护好本组仓库里的宝物。
第二阶段：材料的加工，激发幼儿探索的兴趣，促进幼儿身体运动。 材料一成不变，时间长了会使幼儿产生厌倦，缺乏新鲜感，只有对纸盒纸箱进行创造性的加工，改变盒子纸箱的结构，从而产生新的价值，才能促使幼儿再次尝试的兴趣。有一次我发现王华钦小朋友在玩捉迷藏的游戏时，由于个子大，把盒子的底部给打开了，他就躺在里面滚来滚去，玩得很开心，于是我和孩子们一起把纸箱拆开，形成纸环，玩起了车轮滚滚的游戏，。因此在单一的运用盒子本身的功能后，我们把盒子进行加工，开展了更加丰富有趣的体育游戏。不但使幼儿的身体得到了锻炼，使孩子们在动手动脑、交流沟通和合作配合方面得到了极大的提高。举例如下：
车轮滚滚：把纸箱的底部和上部形成封口的地方去掉，做成纸环，可让幼儿探索怎样使之滚动起来。我班孩子探探索出七种方法：（1）幼儿站在纸环里，双手上举顶住上部，脚手交替向前走。（2）幼儿跪在里面向前爬。（3）全身趴在里面，匍匐前进，（4）手脚在外躺在里面，滚动身体使之滚动。（5）仰躺在圈里，手顶住上部，双脚用力蹬使身体往前窜，带动纸环滚动。（6）孩子站在圈外，双手扶住圈，不停的交换手，身体后退，使之滚动。（7）站在环心，用手转动纸环。由于一个纸箱作出的纸环只够一个人玩，为了达到相互合作的目的，可把多个纸环连成一个大纸环，可供多人玩耍，孩子们在玩耍的时候，他们会商量如何协调合作地玩。活动中我们感受到孩子们的成功感和愉悦的情趣。
第三阶段：总结阶段：进行经验总结、提升，让创新玩法普及到每一个人。 采用录像展示和实地演示的形式，展现孩子们自主探索的成果。并激发幼儿继续探索的兴趣。
五、研究成效
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f63019e70266f5335a8102d276a20029bc6463e0.html
2023-05-03
