初二美术教材单元解读

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初二美术教材单元解读

第一课《历史的画卷》

本课是欣赏评述内容，主要介绍外国历史、宗教方面的绘画，从这个角度讲，作品的选择还是具有一定的代表性的。课本上的文字介绍也比较全面，建议教师在教学过程中引导学生通过阅读文字，欣赏画面，感悟外国宗教、历史画的魅力。如果有时间，作为拓展，建议教师适当补充画家的代表作品。 第二课《从心底接触自然》

本课是造型表现内容，编写者的意图是通过范作演示和临摹练习，引导学生用自己喜欢的表现形式描绘大自然魅力的景色。这里的取景框制作和简易取景练习可以由教师指导完成，注意引导学生有取舍地进行构图和绘画练习。 第三课《变迁中的家园》

本课内容和第二课内容一样都是造型表现，但是侧重点不一样，第二课侧重景物构图练习，本课则侧重于人文渗透，以家园的昨天、今天和明天为主线，引导学生在感悟的基础上进行绘画造型表现。作为江南水乡的吴江，我们可以根据实际情况带学生进行室外写生练习，走访古民居、感受现代农村的发展并展望家园买好的明天，建议分两教时完成，第一教时讲解和临摹，第二教时走访、写生（古民居和现代农村），绘画手法可以多样性，可以线造型、淡彩、明暗素描等。

本课涉及一个比较重要的知识点是透视，需要老师在教学中进行讲解。让学生知道透视的基本规律，并在绘画中体现。 第四课《以刀代笔》

本课是七年级版画内容的延伸，比较系统地介绍了木刻版画的制作，对于农村的学校，本课的最大困难是工具材料的准备以及制作过程中的安全事项，如果克服这各困难，这个内容还是比较容易出彩的。老师可以先引导学生欣赏优秀的版画作品，再结合课本16页上面的图示，了解木刻版画的基本程序。作业则可以结合《微型版画——藏书票》课题进行藏书票的制作练习，这样的内容结合学生生活和学习实际，容易激发学生的兴趣。 第五课《端午节》

本课是综合探索内容。以端午节这样的人文主题作为引领，引导学生关注中华民族的传统节日，进行与端午节习俗相关的艺术实践活动，技能的要求不高，但是需要教师精心组织，在激发学生浓厚兴趣的基础上进行艺术实践活动，作业以现场展示和照片记录为主。 第六课《时间的“表情”》

属于设计应用领域，引导学生以时钟或表为主题进行创新设计。这无论对于学生现在的美术学习还是以后艺术化生活都具有积极的意义。


材料可以用废旧的材料。建议教师在教学中，尽量少讲，主要是鼓励学生进行个性化创作，注意钟表和时钟的基本构成。 第七课《最亲近的家具》

依然是设计应用领域，依然是制作，但是主题不同了，本课探究的是椅子的设计和应用。范作中有古代的椅子，更多的是现在设计的椅子，引导学生感受不同时代的椅子的一个共同之处——椅子的设计与人的身体的关系。通过学习，增强学生的审美能力，为以后生活的艺术化奠定基础。制作的内容比较简单，教师稍加引导学生可以自主完成。 第八课《边吃边看的艺术》

本课的触角涉及到生活日用品中，期望通过这写内容的学习，让学生意识到艺术与生活的关系，留心处处皆学问，身边处处是艺术。以艺术的眼光看待身边司空见惯的生活用品，有效提升生活品味。其中的制作要求也不高，但是，要求教师在教学中引导学生大胆想象并用自己灵巧的双手将想象的内容变成可见的作品。

第九课《中国古代雕塑欣赏》

本课从陶俑、陵墓雕刻、宗教雕塑三个方面系统介绍了中国古代雕塑的成就，课文中出示了大量的文字和图片，老师可以引导学生进行自主赏析，条件允许的话，还可以制作多媒体课件，插入视频等让学生更深刻直观地感受中国古代雕塑的卓越成就。

总体感觉

本册教材欣赏和评述部分前后呼应，让学生了解外国历史、宗教画的发展以及中国古代的雕塑的发展，通过对比感受不同文化背景下的艺术的不同形式。造型表现和设计应用为一线老师提供了大量可供选择的教学素材，对教师来说，具有一定选择的空间，课本中文字内容作为图片的背景资料和说明，可以让学生进行自主赏析借鉴。教材中制作和绘画的内容比较多，工具和材料的准备是决定教学效果的一个重要因素。特别是对于农村学校来说，可能有一定困难，要求我们老师结合实际情况，引导学生积极废旧材料的开发和利用，在教学活动中做有心人，及时用相机记录学生的课堂制作和艺术实践情况，激发学生美术学习的兴趣，为他们艺术素养的提高奠定坚实基础。

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