浅谈幼教中如何应对孩子“不听话”

2022-07-18 02:42:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈幼教中如何应对孩子“不听话”

中方中心小学幼儿

笔者从事幼教工作多年来,对孩子的不听话感触颇深,在学校老师们似乎都喜欢听话的孩子。“听话”也就是孩子对老师的要求绝对服从,不给老师添麻烦,这样的孩子通常受到老师的表扬,而且常拿来作其他孩子的榜样,家长们也把孩子是否听话当作是衡量孩子好坏的标准。规规矩矩的孩子被当作是好孩子,有家教,家长常以此为荣。当孩子对大人的话不听从、反抗时,大人就会利用成人的特权强制要求孩子服从,有的甚至一顿打骂。

听话的孩子真的都有出息吗?著名的心理海查曾做过如下的实验:他对2-5岁的有强烈反抗倾向的100名儿童作了长期调查实验,结果发现,在反抗强烈的儿童中,在长大以后有84%的人有果断的判断力和坚强的意志力,而在反抗性不显著的孩子中,真正称得上有意志力和判断力的只占24%。因此可以看出,一味要求孩子听话末必是件好事它容易造成孩子性格上的依赖,对任何事情都不去思考,没有判断力,对孩子的成长贻害匪浅。

那么,针对孩子不听话的现象,我们到底应该怎样做呢?以下就是笔者在教教学中的一点肤浅体会,希望与大家共勉。

在现实生活中,每个人都有自己的思想,大人如此,小孩也一样。记得有一次,游戏课中,我领着小朋友在操坪里玩老鹰抓小鸡的游戏大家都跟着老师,而有一个叫王涛的小朋友却独自蹲在旁边玩小石子。当时,我有点生气,走过去问他:“你为什么不听老师的话呢?”谁知他把嘴巴一撅说:“天天玩这个游戏一点意思都没有。”小小年纪,竟然说出如此话来,真令我吃了一惊,不过我心里倒还挺喜欢,于是我中气缓和下来,和蔼地问他:“那你喜欢什么游戏告诉老师和小朋友,我们一起做,好吗?”一听这话,他眼晴一亮,赶忙站起来说:“我喜欢玩钻葫芦的游戏”接着他很认真地告诉大家怎样去玩。我很惊讶他有这么出色的表现,那天,我特地表扬了他。从那天后,每次上游戏课,他总是情绪高涨,争着帮老师想法子。事后,我想假如当时我只是的、简单地命令他参加游戏的话,那将很可能抹杀了一个幼小心灵的积极性和创造性。

此后,每当孩子出现不听话的现象时,我都会冷静对待,和孩子心平气和的交流,让孩子说出自已的想法,认识分析原因,尽量找出孩子的闪光点,对孩子加以鼓励。同时,对孩子的错误委婉地提出要求,并引导孩子如何去做。这样,孩子们通常能很好的接受。有一次,在上语言课时,我在给小朋友讲《蚂蚁飞上天的故事》时,发现刘坤字小朋友埋着头,没有在听故事。我是走过去一看,原来他在画画。我问他:“在画什么呢?”他很爽快地吐出三个字:“长发妹。咦!“长发妹”这不是我昨天讲的故事吗?我拿起他的图画本仔细看了一下:长长的头发、大大的眼睛,画的还真像样呢!当时,我就拿起图画本对大家说:“昨天老师讲了一个《长发妹》的故事,刘坤宇小朋友就能画出长发妹来,可真不简单。不过老师现在在讲故事,我希望大家能认真听,等老师讲完了,我们请刘坤宇小朋友把它画出来好吗?这一招果然奏效,刘坤宇小朋友认真地听完了故事,






兴致勃勃的跑到台上,画了一只大大的蚂蚁,飞在白云中间。

可见,孩子岀现不听话的现象并不一定就是坏事,往往在孩子那貌似不听话的行为中,有着极其宝贵的创新意识,而我们成人总是有意无意的压抑了孩子的天性,给孩子规定得太多太多。孩子一不听话,就认为是孩子不对,而我们要求孩子不要大吼大叫,不要到处乱跑,可是孩子天性就是好动。大人们要求孩子不准摸这摸那,可好奇是孩子于生俱来的心理,也是孩子们去探索、认识世界的动力。孩子虽小,他也有自己独立的人格,我们应该从孩子的立场出发,设身处地的思考一下,孩子为什么会不听你的话,他是怎么想的,我们应该允许孩子有自己的想法和意见。孩子出现不听话的原因是很多,我们切不可不问青红皂白对孩子采取简单命令或喝斥、打骂的方法。很多时候,孩子的看法也不无道理,如果事事要求孩子逆来顺受,这种“听话”教育会限制孩子的个性的发展。 如果,我们能真真正正做到尊重孩子,和孩子平等相处,去了解孩子、理解孩子、启发孩子,你就会发现“孩子的不听话”不再是一件头疼的事,深入孩子的内心你就会发现这是一个奇妙的世界,那里面有许许多多非常宝贵的东西。




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