轻舟已过万重山

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《轻舟已过万重山》，欢迎阅读！



轻舟已过万重山

标签： 度，整，活。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。创设高效的英语复习课堂，将学生引入充满活力的课堂。



谈起复习，很多同学都会联想到诸如“排山倒海”，“废寝忘食”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天”“求学路难，难于上青天”…… 尤其是初三下学期，随着新课的结束和中考的来临，各学科相继进入复习阶段。而对于英语这一学科而言，语言知识复杂、内容繁多，时间紧，任务重。上好英语复习课是保证教学质量的关键，英语复习课既要查漏补缺，更要复习基础知识，并对所学知识归纳整理，加深理解，巩固记忆，尤其要注重提高实际运用语言的能力。因此如何上好初三英语复习课，是一个很值得我们老师探究的问题。因为它在课堂教学中地位很重要。我个人认为应做到以下三个字。



一、度。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

作为教师，一定对课堂有个总体把握，把握好教学节奏，处理好量、质、度三者的关系。为了提高课堂教学效率，教学内容必须有一定的广度、深度和密度，这就要求教师课前做到充分准备，比如复习8A Unit one friends ，确定好复习内容：有关人的外貌以及个性描述的词汇语句；形容词的用法和形容词副词的比较等级等。设计课堂步骤和练习。把握好节奏。慢条斯理的讲解不可取，但节奏过快也不行，那种连珠炮式的讲解，使学生无暇思考，也来不及消化。因此，确定教学密度应以学生的接受能力为前提。鉴于英语课的特点，教师在精讲必要的语言知识后，应组织学生进行大量的练习，所花时间应不少于三分之二课时，参加练习的学生最好达到100%，最少不得低于80%。这种面广、量大、质高的练习无疑能提高课堂教学效率。



二、整。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣

通过对教材的分析，我们发现构成每个unit的各个topic并不是独立的，而是“一颗闪闪发亮的珍珠”，所有的英语语言知识就是“一串美丽的珍珠项链”，“课的灵魂就是那根能将珍珠串起来的线”。



初三的复习工作，就总体来说，一是查漏补缺，二是把所学知识重新加以归纳整合从而帮助学生建立一个完整系统的知识体系。所以在英语复习中，必须紧紧围绕中考说明，先围绕教材，回归书本，把学生所学的知识按词汇、句法、语法、句型、课文、阅读理解等横向理一遍，再进行整理归类，找出问题和难点，并加以整合归纳，扩大复习课的容量。然后，再按各个单元的不同教学目标、要求及重点，将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系有机地整合在一起，形成一个系统的知识体系，帮助学生对所学内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化和规律化，便于记忆和运用。同时要适当加大每节复习课的容量和密度，使学生在语言实践过程中，复习巩固所学知识，从而使语言技能更加熟练，课堂复习更加高效。比如语法知识，对于很多学生来说很头疼。假如我们把




它整合一下，储存在同学们的头脑中，并形成完整的网络体系，随时可运用。初中阶段我们学了两大语态（主动和被动语态）、八大时态（两个一般：一般现在时和一般过去时；两个进行：现在进行时和过去进行时；两个完成：现在完成时和过去完成时；两个将来：一般将来时和过去将来时）；六大词性（名词、动词、形容词、副词、介词和连词）；七大句子成分（主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；五种简单句子类型等。每个语法环节的用法能够了如指掌，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。



三、活。留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。

在复习课上，教师首先要避免滔滔不绝，否则不仅复习效果会不尽如人意，而且会深感上复习课累，上复习课难。加之内容无新意，学生对机械性重复记忆感到索然无趣，参与意识就不强，下课后再投身于题山卷海之中，导致学业负担沉重、厌学情緒增强。结果师生都累，效果几乎是零。要想改变这一现状，教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动，让学生感到“新鲜”：1.内容新。这指的是教师要“以旧换新”，把所学过的知识翻新、引伸，把有关知识点串起来，给学生以新的感觉。2.题型新。这指的是教师要“以旧代新”，复习课与新授课不同，它既要有专项操练，又要有综合操练，特别是拓展题目，要以旧带新、旧中含新、由简到繁、由易到难。这样才可以吸引学生。3.方法新。这指的是教师要“用脑创新”， 根据教学要求，教师要尽量把传授知识和游戏融为一体，设计一些适合学生复习的知识的游戏。把常用的英语复习方法——听说、作业、提问、讨论等方法交替使用，让学生不厌倦，有新鲜感。学生感觉不会累，效果会更好。4.感觉新。这要求老师要“以生换师”，让学生和老师换位，课上随机抽学生做“老师”，抽查其他同学或解答其他同学所提出的一些问题。学生之间的这种互动很能调动他们的学习热情，使一部分学生敢于说英语，感到自信和自豪。



总之，上好一堂复习课就像雕琢一件艺术品。需要老师精心设计，仔细揣摩，需要下苦功夫。绝不能认为只是简单的做做习题，讲讲习题就可以解决问题的。要使学生达到“轻舟已过万重山”的境界，这绝非是一件容易的事。这要求教者既要做好设计者，又要肩负指导者，如何让学生学以致用、进入考场并凯旋而归，如何使学生利用所学知识终身受益，应该是每个教育者一生追求的目标和感到骄傲的事情。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f5fad8fb920ef12d2af90242a8956bec0975a52f.html