三年级数学教案认识年月日-全国一等奖

2022-07-10 12:20:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第1课时认识年、月、日

教学内容

教材第76页、第77页例1及第78页。教学目标知识与技能

认识年、月、日，并了解它们之间的关系，知道大月和小月。过程与方法

经历自主探索年、月、日之间关系的过程中，培养学生的观察、比较、概括能力。情感态度与价值观

培养学生乐于探索知识的情感，培养学生的观察能力、判断能力和探索能力，体会时间的珍贵。重点、难点

重点认识年、月、日，掌握三者之间的关系。突破方法: 引导发现，归纳特征。难点 :记住各月的天数。

突破方法主动探究，归纳总结。教法与学法

教法讲解组织，引导交流。学法观察理解，合作交流。教学准备多媒体课件。

Ａ案

谈话导入，激发兴趣

教师：前面我们已经学过1时＝60分，1分＝60秒。刚刚说的这句话里有哪些表示时间的单位学生齐答：时、分、秒。

教师：对！时、分、秒是我们已经学过的表示短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年、月、日。

（板书课题：认识年、月、日）探索新知，解决问题

1课件出示2022年年历。

要求学生根据年历观察一年有多少个月，每个月有多少天指名学生汇报结果。学生可能会回答：（1）一年有12个月。

（2）1、3、5、7、8、10、12月都有31天。（3）4、6、9、11月都有30天。（4）2022年的2月是28天。

教师：大家观察得很仔细，也说得很对。那么是不是不同的年份都是这样呢观察2022年年历

对比2022、2022完成课件出示的表格

板书：有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月，2月有28天或者29天，是特殊月。 2 大月和小月的识记方法。

教师：听老师介绍了这么多，你记得住吗我们可不可以采用一个简便的方法来记忆一下呢学生思考，相互交流记忆的方法。教师指名学生说一说，全班评议。教师给大家介绍两种方法（板书）：

（1）拳头记忆法：握紧拳头，凸起来的就是大月，凹进去的就是小月（2月除外）。课件出示图画和口诀：

1月大、2月平、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、 9月小、10月大、11月小、12月大。（2）歌诀记忆法：一三五七八十腊（12月），三十一天永不差。组织学生齐读一遍。

如果时间允许可以进行记忆比赛，看谁可以在最短时间内记住。巩固练习，思维升华

1 教材第77页“做一做”。

学生独立完成，圈出自己和父母的生日。然后同桌相互交流说一说。 2 教材第78页“做一做”。

填出自己生日的月份和今年这个月的各个日子，然后标出此月有特别意义的日子。再小组讨论，看看有没有其他同学和自己的生日在同一个月，若有就标在月历卡上。 3 教材第78页“你知道吗”。组织学生阅读短文。

指名学生说一说得到了哪些信息，全班评议。课后小结

通过这节课的学习，你收获了哪些知识与大家说一说。

板书设计

认识年、月、日

有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。2月有28天，叫特殊月。

（1）拳头记忆法：握紧拳头，凸起来的就是大月，凹进去的就是小月（2月除外）。

1月大、2月平、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、9月小、10月大、11月小、12月大。（2）歌诀记忆法：一三五七八十腊（12月），三十一天永不差。