三年级数学教案 认识年月日-全国一等奖

2022-07-10 12:20:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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1课时 认识年、月、日

教学内容

教材第76页、第77页例1及第78页。 教学目标 知识与技能

认识年、月、日,并了解它们之间的关系,知道大月和小月。 过程与方法

经历自主探索年、月、日之间关系的过程中,培养学生的观察、比较、概括能力。 情感态度与价值观

培养学生乐于探索知识的情感,培养学生的观察能力、判断能力和探索能力,体会时间的珍贵。 重点、难点

重点 认识年、月、日,掌握三者之间的关系。 突破方法: 引导发现,归纳特征。 难点 :记住各月的天数。

突破方法 主动探究,归纳总结 教法与学法

教法 讲解组织,引导交流。 学法 观察理解,合作交流。 教学准备 多媒体课件。

A案

谈话导入,激发兴趣

教师:前面我们已经学过1时=60分,1分=60秒。刚刚说的这句话里有哪些表示时间的单位 学生齐答:时、分、秒。

教师:对!时、分、秒是我们已经学过的表示短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位:年、月、日。

(板书课题:认识年、月、日) 探索新知,解决问题

1课件出示2022年年历。

要求学生根据年历观察一年有多少个月,每个月有多少天指名学生汇报结果。 学生可能会回答: 1)一年有12个月。

2135781012月都有31天。 346911月都有30天。 42022年的2月是28天。

教师:大家观察得很仔细,也说得很对。那么是不是不同的年份都是这样呢 观察2022年年历

对比20222022完成课件出示的表格

板书:有31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月,2月有28天或者29天,是特殊月。 2 大月和小月的识记方法。

教师:听老师介绍了这么多,你记得住吗我们可不可以采用一个简便的方法来记忆一下呢 学生思考,相互交流记忆的方法。 教师指名学生说一说,全班评议。 教师给大家介绍两种方法(板书)

1)拳头记忆法:握紧拳头,凸起来的就是大月,凹进去的就是小月(2月除外) 课件出示图画和口诀:


1月大、2月平、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、 9月小、10月大、11月小、12月大。 2)歌诀记忆法:一三五七八十腊(12月),三十一天永不差。 组织学生齐读一遍。

如果时间允许可以进行记忆比赛,看谁可以在最短时间内记住。 巩固练习,思维升华

1 教材第77页“做一做”

学生独立完成,圈出自己和父母的生日。然后同桌相互交流说一说。 2 教材第78页“做一做”

填出自己生日的月份和今年这个月的各个日子,然后标出此月有特别意义的日子。 再小组讨论,看看有没有其他同学和自己的生日在同一个月,若有就标在月历卡上。 3 教材第78页“你知道吗” 组织学生阅读短文。

指名学生说一说得到了哪些信息,全班评议。 课后小结

通过这节课的学习,你收获了哪些知识与大家说一说。

板书设计

认识年、月、日

31天的月份叫大月,有30天的月份叫小月。2月有28天,叫特殊月。

1)拳头记忆法:握紧拳头,凸起来的就是大月,凹进去的就是小月(2月除外)

1月大、2月平、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、9月小、10月大、11月小、12月大。 2)歌诀记忆法:一三五七八十腊(12月),三十一天永不差。


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