三下科学 教案

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一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够掌握物体在水中会有溶解现象、沉浮现象等基础知识；能够了解固体的沉浮是可以改变的，体验改变的过程；能够理解固体的溶解是有限度的。

2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生动手操作能力和观察能力，让学生学会整理数据、细致观察，从而得到有价值的发现。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，意识到经验往往会靠不住，要注重实践和事实；同时体验探究的乐趣，愿意合作交流，珍惜他人的劳动成果。



二、教学准备

1. 一类材料：石子、弹珠、玻璃、干木块、泡沫、白糖、沙。

2. 二类材料：花生、保险丝、西红柿、桔子、粉笔、注射器、辣椒、鸡蛋（有生有熟）、食盐。

3. 工具材料：盆8个、水槽1个、烧杯。

三、教学过程

1. 导入新课：通过让学生观察身边的物品，引出本课的主题——物体的沉浮和溶解现象。

2. 探究物体的沉浮现象：让学生通过实验探究不同物体在水中的沉浮状态，并观察实验结果，总结规律。

3. 探究物体的溶解现象：让学生通过实验观察不同物质在水中的溶解情况，并记录实验结果，引导学生理解溶解的概念和溶解度的含义。

4. 探究改变物体沉浮的方法：通过让学生动手操作实验，探究如何改变物体的沉浮状态，并让学生解释其中的原理。

5. 整理数据和观察结果：让学生整理实验数据和观察结果，引导学生发现


不同物质溶解度的差异和物体沉浮状态与密度之间的关系。

6. 巩固拓展：让学生通过思考题和实际操作等方式巩固所学知识，并拓展到实际生活中去，让学生理解科学知识在日常生活中的应用。

7. 课堂小结：对本节课所学知识进行回顾和总结，强调重点和难点，让学生明确自己的收获和不足之处。

8. 作业布置：布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识并培养其独立思考能力。



四、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力和表现情况等进行评价。

2. 实验操作：评价学生的实验操作能力和观察能力。

3. 作业完成情况：评价学生的作业完成情况和答题正确率等。

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