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教学内容
为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容： （一）字母表
（二）基本语音、语调 （三）词汇
１．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。 ２．拼写450个左右常用单词。 （四）语法
１．名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。
２．代词 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。
３．数词 100以内的基数词和序数词。 ４．介词 词汇总表中介词的用法。 ５．连词 词汇总表中连词的用法。 ６．形容词 作定语和表语的形容词。
７．副词 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。
８．动词动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。
时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。 ９．感叹词
10．句子 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （五）日常交际用语
【例题】已知RO32-有32个电子,则R的质子数为：R+8×3+2=32 十四、
化学方程式和计算
1、计算
在进行计算之前必须先检查以下几项，否则所有的计算都是徒劳！
①化学式写正确②方程式要配平③相对分子质量计算要准确
步骤：⑴解、设⑵化学方程式⑶找已知物和未知物、算相对分子质量⑷列比例⑸答
2．化学方程式的意义和读法：
以加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例： 质量比等于 2KClO3
MnO2△
2KCl + 3O2 ↑
系数×相对分子质量 ： 245 149 96
①微观意义：每2个氯酸钾分子，在二氧化锰作催化剂和加热条件下，反应生成2个 氯化钾分子和3个氧分子
②宏观（质的）意义：氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下，反应生成氯化钾和氧气 ③量的意义：每245份质量的氯酸钾，在二氧化锰作催化剂和加热条件下，反应生成149份
质量的氯化钾和96份质量的氧气。
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注意：“+”不能读成“加”，“=”不能读成“等于”要读为“生成”。
3．按要求写化学方程式
化合反应 2H2 +O2分解反应 置换反应 复分解反应 其他反应
点燃
有水生成 有CO2生成(各写两个)
2H2O
四、根据化学式的计算
1.指定部分的质量分数＝
指定部分的质量
×100%
物质总质量
2.化合物中各元素的质量比：设化学式为Ａx Ｂy
Ａ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量
3.元素的质量分数＝
某元素原子个数相对原子质量某元素的质量
×100%＝×
化合物的相对分子质量物质的总质量
100% 4.
物
质
的
质
量
分
数
＝
纯物质的质量
混合物的总质量
×100%＝
实际测得某元素的质量分数
×100%
根据化学式求得该元素的质量分数
（纯度、百分含量）
5.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数 6.个数关系和质量关系的关系式：
个数关系 ｎ个Ａ粒子 ～ ｍ个Ｂ粒子
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/f5a52d76cc2f0066f5335a8102d276a201296004.html
2022-03-24
