《校园火灾消防知识》教学设计

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《校园火灾消防知识》教学设计

一、教学目标

1、通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识；

2、学会简单的火场逃生方法，激发学生对生命的珍爱之情。 二、教学重难点

通过学习，了解火灾发生原因、火灾易发地点以及火灾现场自救、逃生办法等知识，提高消防意识，激发学生对生命的珍爱之情。 三、教学准备

教师准备有关火灾现场的录象资料、学生课前收集整理有关消防安全的资料等 四、教学过程 （一）、情境导入

1、播放2010年上海“11.15”特大火灾的新闻视频。

2、同学们，看到这段视频录像，此时此刻你最想说的是什么呢？ 3、师生交流

4、是啊，消防知识对于我们每个人来说都十分的重要，因为每个人的生命都只有一次，一旦失去将无可挽回。如果我们多掌握一些知识，防患于未然，那么我们都将会多一些生存的机会。今天这节课我们就一起来学习《校园火灾消防知识》。 (二)、介绍火灾的危害

方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 (三)、合作探究

1、了解了火灾的危害，我们要如何预防呢？请大家仔细阅读教材和小组收集的资料，联系你们平时听到的、看到的，小组讨论每组指定的问题。

出示六个问题，将全班分成六个小组，教师指定每组要讨论的问题。 一、寝室预防火灾应该注意什么？

二、在学校公共场所（教室、实验室、餐厅、图书馆）如何注意防火？ 三、外出活动如何注意防火？


四、对轻微的火情怎样紧急应付？ 五、发生火灾应如何报警？ 六、遭遇火灾如何正确脱险？ 2、表达与交流

大家讨论的非常好，看来大家平时都注意观察了，下面请小组同学说一下本组讨论的结果。 3、师生共同讨论归纳

学生回答后教师点评，其中问题四、对轻微的火情怎样紧急应付？学生回答后，教师介绍干粉灭火器的使用方法。问题五、发生火灾应如何报警？学生回答后，请两位同学模拟当时打报警电话的场景。问题六、遭遇火灾如何正确脱险？学生回答后，请3-4名学生角色扮演，教室现场突发火灾，这几位同学演示如何开展自救。师生点评，老师补充 (投影出示)。 （四）、小组抢答：消防标识知多少。 教师出示幻灯片，学生抢答。 （五）、总结

生命是人最宝贵的财富，它只有一次，一旦失去生命，我们就将失去一切。如果同学们消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。所以，希望大家关注消防安全，掌握基本的消防技能。衷心希望大家平安快乐！

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