以形入声

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《以形入声》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

以形入声

作者：王露

来源：《速读·中旬》2017年第02期

摘要：歌唱是幼儿园音乐教学活动中体验、表达审美情感和思维逻辑的重要方式之一。幼儿由于年纪尚小，缺乏丰富的生活阅历以及感性经验，加之其思维发展处于直觉阶段，所以无法以成人的眼光和思维去理解相对复杂的音乐材料。若教师不采取图谱教学，则会使幼儿弱化对音乐活动的参与兴趣、学习积极性，最后导致音乐教学效率不高。因此，在音乐教学活动中，教师应在结合身心发展特点、实际年龄水平、音乐素养等方面的基础上，适当地运用图谱，以此帮助幼儿夯实音乐基础，提高他们的歌唱能力。 关键词：以形入声；幼儿园；音乐教学活动；图谱；运用

前苏联作曲家卡巴列夫斯基（Dmitry Kabalevsky）曾坦言，“只要音乐具有较强的形象性，即便是体裁不同，都可以让孩子欣然接受。”当前，幼儿园音乐课程教学主要涵盖了歌唱、鉴赏、打击乐、韵律和游戏五个部分，特别是在音乐鉴赏、打击乐等教学活动中，倘若不依赖于必要的辅助材料，那么幼儿将很难深入理解这些抽象的音乐素材。此时，教师应将图谱这一视觉符号融入到幼儿园实际音乐教学活动之中，不仅有利于启发幼儿掌握基本的音乐旋律和节奏，而且也有利于彰显其独有的创造力、表现力。本文探讨了图谱在幼儿园音乐教学活动中具有的作用，并提出一系列运用策略，以期实现幼儿音乐教学目标，增强幼儿对音乐的喜爱和学习。

一、图谱在幼儿园音乐教学活动中具有的作用 1.帮助幼儿快速理解并记忆歌词

理解是开启任何学习之门的钥匙，因而在在幼儿园音乐教学活动中应确保幼儿对所学音乐内容的理解，发挥幼儿学习主动性和积极性的优势，进而使他们快乐地加入到实践教学中来。尤其在歌唱教学过程中，幼儿对歌曲内容的熟悉度显得十分重要。在众多幼儿曲目中，因为歌词含义深奥复杂，有些并非是幼儿能够理解的语言，所以如何帮助他们快速理解并记忆歌词已经成为亟需解决的问题。而音乐图谱的使用则可以引导幼儿了解歌曲内容、学习目标，将原本抽象化的音乐知识得到具象化处理，以此帮助他们掌握并记忆歌词。 2.帮助幼儿准确控制音乐节奏

一般说来，音乐节奏具有较强的抽象性。如何让幼儿把握不同的音乐节奏、唱准每一节奏，是当前所有教师感到棘手的问题。在以往的音乐教学活动中，大部分幼师都会通过重复而机械的节奏训练，但这种练习方式使得整个音乐教学活动毫无生气且充满枯燥之意，而采用图谱教学则不然，它可以形象地将难懂的音乐概念转变为生动的图示。例如，在开展《捏面人》

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f55428d658eef8c75fbfc77da26925c52dc59150.html