中班语言活动春天的色彩

2022-07-28 05:06:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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中班语言活动:春天的色彩

设计意图:

春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的,可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。我选取《春天的色》这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用说说、编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。 活动目标:

1.欣赏、了解文学作品,感受春天的美丽色彩。 2幼儿能大胆表达自己对春天色彩的感受。 3学习创编,体验创编的乐趣。 活动准备:

《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐 活动重点:

欣赏、了解文学作品,感受春天的美丽色彩。 活动难点:

幼儿能大胆表达自己对春天色彩的感受。 活动过程:

一、创设情境,理解作品内容。

1.完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)

师:小朋友们,瞧,这是谁呀?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉? (老师带幼儿边看课件边朗诵) 2.提问:

1谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)

2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色?

小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊春天是嫩嫩的绿色。

3)可草莓怎么又说春天是甜甜的红色呢?

小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是??(幼儿)



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4)小兔又是怎么说的?为什么呢?

小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。所以小白兔告诉小熊??

二、有感情地朗诵散文。

1.我们小朋友一起来念一念这篇散文好吗? 2.分角色朗诵。

三、大胆绘画,表现春天色彩。

1.小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

2.刚才小朋友说了那么多春天的色彩,那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

3.播放《春》的音乐幼儿绘画。

请小朋友一边画一边想,你准备请谁来告诉小熊春天的色彩呢? 四、学习创编,体验成功快乐。 1.幼儿交流创编。

画好的小朋友把画给老师贴到黑板上,然后和旁边的小朋友说一说你画了什么。

2.幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画,幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??

3.刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。

教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五彩缤纷的。 五、结束活动

师:小朋友们,那我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,再来告诉小熊好吗?

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附散文: 春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊

想:过了一个黑色的冬天,春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。小白兔告诉小熊:“春天是跳跣的白色。

小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。



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