爱心化雨,润物无声-教育随笔 爱心雨

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爱心化雨，润物无声-教育随笔 爱心雨

爱心化雨，润物无声-教育随笔岁月如歌，在这岁月不经意的一唱一和中，我已经从教学一线上走过了二十个春秋。曾经的开怀，如今只留下一抹微笑；曾经的伤痛，如今也只剩下一些苦涩的回忆。太多的往事，淡了，浅了，融入生活里。可是也有一些事情，我是永远不会忘记的，它们是那样让人难忘，他们是那样的牵动我的心，它们最终将在我人生的河流中沉积下来，成为我生命的底色。那就是我和我的学生们之间发生的那些有关“爱”的故事。一、积淀——提升自我的源头活水。从1997年毕业至今，我一直担任班主任工作。我深知作为一名启蒙教师，我身上的担子有多重。教育无小事，事事能育人。如果耽误了孩子，那将会在为师者的心中留下永远的遗憾。因此，我抓住一切机会向老教师请教，力图用最佳的方法使学生听懂听会。有时夜深了，我为了把第二天的课讲好，还在对着镜子练朗读、练手势……如痴如迷，几近“物我两忘”的境地。每天早晨我都提前一个小时来到学校，做好上课的准备，为此我经常自制教具、挂图，家里的鞋盒子、茶杯、窗帘等，都被我拿到学校做成了教具，妻子曾打趣的说我是家里的小老鼠。但她十分理解我，支持我。要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。为了不断充实自己，求精求深，我利用课余时间，再次阅读《教育学》、《心理学》等书籍，还完成了自学函授中文专本科。工作中积累经验，总结教法，如饥似渴的学习中，开拓了视野，开阔了胸怀。就这样我在十二中这块沃土上迅速的成长了起来，二十年间,我获得诸多荣誉。二、热爱——搭建起走向学生心灵的桥梁。二十年的教育实践，使我深深感到没有爱就没有教育，教师对学生的爱，应该倾注到每个孩子的心灵上，我不仅要做他们的老师，也要做他们的知己朋友。在他们遇到困难和挫折的时候给予关怀与帮助，与学生架起“感情的桥梁”。还记得那是一个中午，我正在办公室批改作业，忽然接到学生家长的电话，说我班的刘XX同学在来校的途中被车撞了。听到这个消息，我的心重重的被击痛了。我急忙向医院跑去，到了医院看到的刘XX家长还没有到，孩子的胳膊和腿严重擦伤，医生正在为他处理伤口。孩子见到我，一下子就哭了，无助抱着我，我轻轻地安慰他，紧紧抓紧他的手，他每呻吟一声，我的心就痛一下。肇事的司机和医生都以为我是他的爸爸，当听说我是老师时，都纷纷对我投来敬佩的目光。刘XX在家养病期间，我每天到他家为他补课，把全班同学的爱传递给他，使他减轻心理

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压力，使他很快恢复了健康。在班主任的实践工作中，我感受到现在的学生不仅仅需要慈母般的关怀，有时也需要一位知心的朋友去理解他们，走进他们的心灵。我们班以前有一个十分聪明的小女孩叫丁xx，成绩一直十分优异，可是有一段时间我发现她学习落后了，性格忧郁了。我急忙抽时间到她家去家访。见到她的爸爸才知道，她的妈妈得了乳腺癌，一家人伤心难过，一直没心思好好的照顾她，她，一个14岁的孩子默默的承受着这些。我看着心疼着。从此，我每天都从对她关切的眼神中开始，在生活和学习方面多多的关心她。课余和她谈心，懂事的她，理解了父母的难处，学习的心稳定了下来。现已大学毕业，并当了一名教师。今年过春节的时候，我收到了她发给我的一条信息，“老师，您伴随我们了三年，您对我的关心深深地印在我的心里，您在我心里是最好的老师。”看着信息，我心里涌起一股股暖流，我也深刻体会到了付出的快乐。是师爱让我在奉献中感动。三、执着——在学生的成长中收获喜悦。做为一名班主任，既要抓好班级的全面工作，又要注意个别生的转化。自从我当班主任以来，从没让一个学生掉队。记得刚参加工作的时候带的一个班，有一个叫李xx的学生，他个子不高，满脸叛逆,是班级里的问题人物,每天闯祸很多，而且无论你怎样说服他，他也绝不会说我错了。他的心一直对我封闭着，他那冷漠、嘲笑一切的眼神也快把我的心也冻僵了，但老师的事业心、责任感促使我决心把他教育过来。为了找到病因，我多次家访，在周围打听，才知道他从小父母就离异了，他跟着父亲，而父亲又长年在外打工，他只跟爷爷奶奶一起生活。他无法体会到父爱和母爱带给他的温暖，才造成他对所有人的敌视。在那一刻，我的心又软了，我又为自己鼓起勇气，我一定要用爱去融化他，一定要让他和别的学生一样成为我的骄傲。我开始用心去发现他的闪光点，并组织班级干部座谈，唤起全班同学的同情心，全班同学主动帮助他。他的成绩差，我就经常把他带回家，从头给他辅导，他很聪明，成绩有了明显提高。渐渐地，他的漠然淡了，他知道老师不嫌弃他。直到有一天，他又犯错，我耐心的对他说：“孩子，你又犯错了，你不应该这样，老师知道你不是故意的，你从小妈妈不在身边，有什么心里话都可以对老师说，行吗？” 李xx不说话，但他的头低下了，眼角湿润了，但他的倔强使他努力不让泪流出来，过了一会，他轻轻说：“老师，我错了”。就在这一刻，我泪流满面。一年多了，我终于等到了这一句话，是多么的不容易呀！从此以后，他比以前快乐了，他能



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够经常认错了。虽然经常是改了还犯，犯了再改，但我很知足，因为他终于可以诚恳地听我劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励，都将使他向正确的人生路上靠近。我相信只要教师能用一颗包容的心去关爱孩子，我们就会发现，每一个学生都是可爱的，越是那些问题多的孩子，就更需要我们去关注，去理解，去欣赏。世事沧变，任凭青春流逝憔悴红颜，无数个像我一样的老师在三尺讲台上抒写着教师的风流。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。我们没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，我们却把一代一代改天换地的天骄造就。在平凡中铸就伟大，把爱的阳光播撒每一个学生身上，推倒保守的墙成为桥，打开世俗的目光成为路，力求爱心化雨，润物无声。

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