大班语言活动诗歌《游子吟》教案反思

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大班语言活动诗歌《游子吟》教案反思



大班语言活动诗歌《游子吟》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵，让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看诗歌《游子吟》教案吧。 活动目标：

（1） 初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。 （2） 让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爱。 （3） 激发心中热爱妈妈的情感。 （4） 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 （5） 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备：

缝制的衣服，挂图一张 活动过程：

（1） 复习诗歌《妈妈的心》感受妈妈的爱。

（2） 引导幼儿观察挂图，介绍古代孩子圆形的情况以及与现代孩子的区别，出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服，缝制衣服地辛苦。 （3） 教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。 帮助幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖”等词语的含义。

（4） 幼儿学习朗诵古诗，结合挂图和教师的讲解正确理解古诗的含义，并能模仿教师的朗诵韵律、节奏学习古诗。读准：慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。


（5） 请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对妈妈的爱 （6） 要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。 活动反思：

注重孩子语言表达能力的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：观察画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓励他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，宽松的语言交流空间，孩子们在一起相互讨论相互交流，相互欣赏，提高了语言表达的能力。

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