2021年中考作文八步训练法

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2021年中考作文八步训练法



初三学生有中考的压力，时刻有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是能够的。但从学生长远进展和整个人一辈子来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失爱好，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观看、摸索和情感。因此，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观看发觉，做到润物细无声。而对初一初二学生的作文指导，更应如此。 下面简要介绍各个步骤做法，供大伙儿参考：

第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜爱什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到确信。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。因此，能够适当引导学生观看生活中班级里所发生的情况，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。

第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。

第三步，在亲情展现的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也确实是结尾要有抒情或是议论。 第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中表达哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，仿照抒情性和议论性的提升。 第五步，写对社会的观看和摸索，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。

第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感受。 第七步，便是为中考而预备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的预备。

第八步，命题，考查，重点讲考场作文的注意事项。

如此操作量专门大，需分多次进行，约两个星期做一个专题训练。假如是初一开始，一个学期进行一个专题训练最好。

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