【大班社会教案】大班社会教案：认识文具和学具

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【大班社会教案】大班社会教案：认识文具和学具》，欢迎阅读！

【大班社会教案】大班社会教案：认识文具和学具

幼儿园 大班

社会教案：重新认识文具和学具 活动目标

1、重新认识学习用品，晓得他们的用途。

2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。 3、逐步自学自己整理文具，进一步增强搞一名小学生的心愿。 活动准备

1、每人准备工作一只书包、铅笔盒、书本等。

2、情境表演：《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾) 活动过程

1、认识学习用品，并知道它们的用途。

——逐一出具书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并探讨它们的用处。 ——形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。 2、观赏情景演出《两个小朋友》，比较两个小学生的文具备什么相同。

——提问：表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成?

——小结：学会自己安顿文具学具很关键。

3、讨论：怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢? 4、 幼儿

探讨安顿文具的方法，自学将自己书包里的学习用品安顿放置整齐。 ——请一幼儿示范收拾文具的方法。


——幼儿共同操作方式安顿整理自己的文具和学具。

5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

——比一比：看看谁交得又慢又整齐。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f51f23baadf8941ea76e58fafab069dc5022470d.html