最新教科版三年级上册科学《整理我们的天气日历》优质教案

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课题

整理我们的天气日历

科学概念目标

1. 天气是不断变化的，天气变化有一定的规律。

课时 15周1节

教 学 目 标

2. 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

3. 气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。 科学探究目标

统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 科学态度目标

感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。 科学、技术、社会与环境目标

了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产休戚相关。

教学

对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，了解天气变化的一些规律。 重点 教学

分析、概括天气变化的规律。

难点

教学 教师：多媒体课件，四种天气信息的汇总表、学生用统计表、长春地区8月份

的天气记录表、气温统计图、降水量柱状图、农事活动资料、二十四节气图。

准备 学生：天气日历、学生活动手册。

教 学 过 程

一、聚焦：揭示课题（预设8分钟）

二次备课

有的同学记录信息有缺[材料准备：学生自己记录的天气日历]

少，其他同1.提前在教室布置一些学生的天气日历，课上观摩学习。

学补充。有

提问：你认为张贴的天气日历有什么值得学习的优点？自己的天气日

的同学还关

历有哪些地方可以改进？

注到空气质

2. 出示气象学家的天气日历，小组对比学习，讨论。

量等其他因

3. 提问：我们可以从哪些方面去整理和总结天气日历呢？ 素，可以作4. 揭示课题：整理我们的天气日历（板书） 为补充。

[材料准备：长春地区10月份的天气记录表、气温统计图、降水量我们可以从

云量、风力、柱状图，学生活动手册]

1. 每个小组分发数据材料（长春地区10月份天气记录表、气温统计风向、降水

量、气温等

图、降水量柱状图）

方面去整理

2. 组内学生分配任务，相互合作，统计整理长春地区10月的各项天

和总结天气

气数据，观察体会其中的变化。

二、探索：天气情况的统计（预设10分钟）


3. 出示活动手册第12页，明确统计要求，记录数据。 三、研讨：整理发现（预设15分钟） [材料准备：学生活动手册]

1. 学生反馈交流：各项天气因素的数据分析。

2. 提问：在我们的记录中，有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪一种天气最多？这段时间里刮风的天气多吗？主要刮的是哪个方向的风？通常刮大风还是微风？这一个月的降水量有什么特点？气温有什么特点？

3. 提问：经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？你们这样分析的理由是什么？

4. 说一说这段时间里，天气对我们的生活都造成了哪些影响。

日历。



通过研讨活动，学生综合所学的天气知识，体会科学技术对个人生活和社会发展

的影响。

4. 播放图片：四季如春的云南风景、长年炎热的撒哈拉沙漠、冰天



雪地的南北极、四季分明的长春



5. 提问：观察这四个地方一年的天气变化，你有什么发现？



6. 小结：地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，



也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。

四、拓展：二十四节气的由来（预设7分钟） 在国际气象[材料准备：二十四节气图] 界，二十四

节气被誉为1. 播放视频：二十四节气歌 2. 分发二十四节气图（每小组一份），教师简单讲解二十四节气来“中国的第五大发明”。源：

2016年11月

二十四节气是上古农耕文明的产物。它在我国传统农耕文化中占有极其重

30日，二十

要的地位，是我国古代人民对天文、气象进行长期观察、研究后的产物，

四节气被正

其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。二十四节气中既有表

式列入联合

现寒暑往来物候变化的，也有反应气温高低降雨状况的。古人通过它能够国教科文组直观、清楚地了解一年中季节气候的变化规律，以此掌握农时，合理安排织 人类非农事活动。它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣物质文化遗食住行，甚至是文化观念。二十四节气于上古时代便确立，是干支历中用产代表作名以表示表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令，它录。

是上古时代农业文明的产物。



教 学 反 思






学习小提示：

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。加油吧，孩子们！



学习小提示：

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。加油吧，孩子们！

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