除法数学教案

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Adversity is an inevitable process of growth. People who can accept adversity bravely will grow stronger day by

day.整合汇编 简单易用（页眉可删）



除法数学教案





教学目标：

1、经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。

2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。

3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。

教学重点：经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。

教学难点：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。 教学过程： 一、教学例题

1、创设情境，提出问题

出示例题图，问：从图上知道了什么？


要求后4天平均每天生产鸡蛋多少千克，算式怎么列？ 2、自主探索，解决问题

谈话：4324商是几位数，大约等于多少，请同学们先估算一下。

指名回答。

要求用竖式计算。教师巡视学生的计算情况。

评讲：十位上的3除以4不够商1怎么办？商十位上的0能不能丢，为什么？

问：根据刚才的估算看看我们笔算的结果怎么样？做题之前或之后的估算对笔算会有什么好处？

小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位的'上面写0。为了防止漏写0，最好在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。 二、完成试一试

出示题目，先说说商是几位数，再计算。 学生独立完成，指名板演。

统计正确率，帮有错误的同学分析错误原因，再订正。

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