幼儿教师舞蹈培训方案

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幼儿教师舞蹈培训方案

一、现状分析

中心在本学期开展了“教师技能运动会"比赛，通过本次活动舞蹈比赛环节的过程中，我们发现许多问题，整体教师舞蹈水平达不到合格标准，很多老师舞蹈技能水平差，有的甚至不会跳舞，那就更不谈幼儿舞蹈创编的能力了。 二、培训目标

(此处加总体目标，表达通过整个培训后全中心所有教师在该专业领域,能够达到的效果）

依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神,结合中心幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新"为思路，提升教师的整体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。针对我中心教师舞蹈专业能力的现状,特制定教师舞蹈培训计划，力争通过活动，加强全体教师舞蹈专业技能培训，努力提高教师的专业技能及审美能力的提高，促进教师个性特长的发展,建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。

三个层面的班级分目标为：

基础班——能胜任幼儿园日常舞蹈教学,能独立创编幼儿舞蹈

提高班——能胜任幼儿园专业特色课程舞蹈教学,大型活动节目的编排.

高级班——能胜任“红舞鞋艺术团"的表演活动，为幼教中心储备一个优秀的舞蹈团队，任何大型活动都可以胜任，为中心争夺荣耀。 三、具体与操作实施 班级

课时及时间安排 16课时 9—12月每周六上午 每课时 ？分钟 基 础 班

针对没有舞蹈基础的教师 培训对象

培训目标 1。 培养教师的舞蹈兴趣、律动和柔韧性

2. 培养教师对音乐舞蹈协调性和节奏感，发展其创造力、想象力、记忆力和表现力

3。 能跟音乐协调的做出形体动作、并知道其专业名称 4。 教授2-3个成品舞，学会幼儿舞蹈创编

培训方案内容

第一单元：基本功软开训练 地面前腿、旁腿、后腿 地面胸腰、板腰、跪撑腰 地面开跨练习、勾绷脚练习等 第二单元：基础训练 芭蕾手位、脚位 波浪柔臂组合训练

手位练习:兰花指、穿手、小舞花 律动练习等

第三单元：舞步练习

幼儿舞蹈基本舞步组合:蹦跳步、吸跳步、跑跳步、踵趾步、十字步等 第四单元:

成品舞蹈2—3个学习 幼儿舞蹈创编2—3个

培训费建议

方案一： 个人300

方案二： 个人150 幼儿园 150 方案三： 个人100 幼儿园100 中心100






1. 学习舞蹈专业知识，提高教师舞蹈专业素养。

2。 提高自身舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性、柔韧性和优美感. 3. 培养教师舞蹈创编的能力，能够根据主题进行舞蹈创编。

提 高 班

针对有一定的舞蹈基础，但缺乏专业性的教师

第一单元：腿、跨、腰、肩、脚部柔韧性及灵活度的训练，坐、站姿态的训练和腰、腹、背肌素质的训练,芭蕾舞基本脚位、手位。

第二单元:巩固前面训练，结合现代舞、健身舞将前面练习的柔韧及灵活和肌肉素质结合音乐形成组合训练。

第三单元：巩固前面训练，结合现代舞、古典舞将前面练习的坐、、手位、呼吸结合音乐形成舞蹈组合训练,结合现代舞、芭蕾舞将前面练习的站、脚位、手位、呼吸结合音乐形成舞蹈组合训练。 第四单元：结合前面所学内容学习综合舞蹈组合进行练习，学习舞蹈创编

第一单元：

芭蕾舞基本功训练，完成芭蕾手位、脚位、蹲、擦地练习

中国舞基本功训练,前抬腿、前扳腿、旁抬腿，旁扳腿、后抬腿、前旁大吸腿，平转、踏步翻身等 第二单元：

中国舞考级教材，5-10级内容学习 基础动作学习 第三单元：

成品舞蹈学习,“藏族、蒙族、维吾尔族、傣族、汉族"等特色舞蹈学习 第四单元： 教学成果展示

学期汇报演出：基本功展示、技术技巧展示、成品舞蹈展示

方案一： 个人300 方案二: 个人150 幼儿园 150 方案三： 个人100 幼儿园100 中心100



高 级 班

1. 加强教师舞蹈水平的专业性，进行

针对舞蹈系统的科班学习. 基础较好，2。 培养教师舞蹈有一定的表现力、创造力，舞蹈表现能够参演各种舞蹈能力的教表演. 师 3. 丰富教师的舞台

表演经验，能根据音乐情绪来表演。

幼儿园150 中心150

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