大班美术马教案反思

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大班美术马教案反思

大班美术马教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马，培养幼儿的耐心做事的良好习惯，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看马教案吧。 活动目标：

1.鼓励幼儿看看图示，用正方形纸折、抠的方法制作马。 2.培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。 活动准备： 正方形纸张、剪刀。 活动过程：

一、出具范例，引发兴趣。 二、教师出示步骤图：

1、现在老师教导你们怎么样八折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能够窥见怎么样八折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。

(1)首先我们必须将正方形纸张对边折，变为长方形。我们再把长方形对角八折一下，再关上

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。 (3)我们那周放到中间变为了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半包住。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别八折回锅的头和尾巴。

3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。 4、教师再次示范点折马。


三、幼儿折纸。 1.递送纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。 2.幼儿折纸，教师巡回演出指导。

请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。 全体幼儿操作方式，教师巡回演出观测指导。 3.集体交流，解决重难点。

师：现在恳请小朋友说一说，你D051了哪一步，遇到了什么困难? 幼儿甲：我D051第四步不能了。 师：除了谁也就是D051第四步不能了？师：谁能够协助化解?幼儿乙：我第四步先行了几次，似的对了。师：小朋友你们对照图示看看，他折对了吗? 师：除

了哪位小朋友也学会了折第四步?师：恳请一位小朋友上来说一谈，八折一折给大家看看。 师：别的小朋友遇到了什么困难呢?我们再一起来化解。师生一起商量化解难题。 四、评价幼儿作品。

我们一起来看看、比一比谁的马八折得最可爱。 活动反思：

随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经无法适应环境现代幼儿教育的发展。《纲要》中表示，能力本身就是一种终身受惠的品质，最显然的能力则就是自我自学的能力。那么在在折纸活动中，怎样培育孩子的自我自学能力?使得幼儿在活动中主动的展开积极探索与尝试。活动中，我设计了"八折小马"这一活动，在开展活动时展开了一些代莱尝试：在观测图示的基础上使幼儿运用尚无的经验，动手动脑回去尝试、积极探索、辨认出问题，并且通过互动去解决问题，独立自主认知自学卷曲的方法，享用顺利的快感。幼儿之间的互动，有时就是互相帮助，有时也可以就是各持己见，教师应协助孩子展开讨论，实际展开比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在积极主动的师幼互动、生生互动中化解了问题，这一切都蕴涵着老师的精心设计，幼儿自学的过程不再就是被动地拒绝接受科学知识，而是积极主动地建构科学知识的过程。

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