小学一年级数学上册教学反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学一年级数学上册教学反思》，欢迎阅读！

小学一年级数学上册教学反思

【导语】教学反思的内容是多方面的，诸如整体课程目标的反思，整体课程内容的反思，整体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中具体学习活动的反思等。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。以下是作者整理的相干资料，期望对您有所帮助！

篇一

一年数学的教学内容是加法的意义及“5”之内的加法，这些内容，由于学生本来已经接触得比较多，因此，教学之初，学生好像都已是驾轻就熟，十分轻松，老师也感到没啥可学的了，但进一步探究下去，学生对于加法的内在乎义十分模糊，从字义上给他讲授，都越弄越糊涂。 我感到，对于初涉数的认识的一年级学生来说，课堂上采取的教学原则，应当克服老师少“说教”，而大部时间应当设计一些针对性的活动，教师多做示范，结合学生能够接受的说明，让学生自己动手实验，操作进程中有动手、动脑、动口的机会，先有了感性的认识，再经过老师扼要的通俗易懂的点拨，抓住要害的关键，设计恰当的活动，用上妥当的精练的语言，这就要求老师在备课时，要比以往花费更大的力气与机灵。

而更重要的是要让他们通过这些简单的认识能够自觉地进一步去探索，更深一层的认识和规律，用初步的认识去发挥最深层次的思维，只有这样，培养出来的学生才能适应知识的不断更新，适应毕生学习的需要，适应创造性的个性发展。

篇二

1、注意让学生通过量种活动学习运算方法，培养运算意识。 （1）借助教材设计的运动会场景图提供的资源，让学生提出9加几的运算问题，组织学生讨论、交换，探讨运算方法。把9加几的运算置入有事事物情境、有活动情节的探索中，使运算含有丰富的具体内容。


让学生唉学习运算中体验事物之间的数量关系，逐渐养成从数量上视察、摸索问题的习惯和意识。

（2）注意让学生通过动手操作、动口说-动脑想等学习活动掌控运算方法。

（3）用“凑十法”算9加几的内容，先用“放进一个盒凑成10”的活动揭示凑10的进程，再让学生人人动手摆一摆或画一画，边实际操作，边对照算式进行运算，具体形象的操作进程与抽象的运算进程一一对应，便于学生知道和掌控算法。

2、加强练习，提高学生的运算能力。

（1）根据教学实际尽量挑选成效好的练习情势，如开火车、接力赛、对口令等很好的练习情势。

（2）练习讲求实效。比较容易的题少练习些，比较难的题要多练些，练习有针对性。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f4e2325400d8ce2f0066f5335a8102d276a26190.html